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15.下列哪项不是生物与其生活环境相适应的特点(  )
A.鱼的身体呈流线型B.家鸽前肢变为翼
C.人的左右手都有五个手指D.北极熊体表白色

分析 生物对环境的适应是普遍存在的.现在生存的每一种生物,都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式.

解答 解:A、鱼类生活在水中,具有与水生生活相适应的特征:身体呈流线型,能减小水中游泳时的阻力,与其生活环境相适应,A正确.
B、家鸽前肢特化成翼,宽大的翼又增加了飞行的升力,所以,鸟类有迅速飞翔的能力,与其生活环境相适应,B正确.
C、人的左右手都有五个手指,是人的一种性状表现,与其生活环境相适应没有关系,C错误.
D、北极被冰雪覆盖,环境颜色为白色,北极熊体色为白色,与环境颜色一致,不易被敌害发现,是北极熊对北极环境的一种适应,D正确.
故选:C.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握动物与环境相适应的形态结构.

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B.上肢变短,功能逐渐退化
C.大脑越来越发达
D.从只会使用工具到能制造简单工具,再到能制造复杂工具

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

6.自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存,不适应者被淘汰,这就是自然选择.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

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A.蜜蜂B.蝴蝶C.蝗虫D.苍蝇

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10.如图为人体的部分生理活动示意图,①~⑦表示生理过程,Ⅰ、Ⅱ表示血管类型.请据图分析回答问题:
(1)小明吃的面包的主要成分是淀粉,淀粉在整个消化道中全部被消化分解成a的过程中,参与的消化液有唾液、肠液、胰液
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

20.某生物学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响,进行如下实验:
①将同期孵化的生长发育状态相似的20只蝌蚪,平均分成A、B两组;
②A组每天饲喂5克蝌蚪饲料和少量甲状腺激素,
B组每天只饲喂5克蝌蚪饲料,不添加甲状腺激素,其余条件保持相同;
③每天记录蝌蚪生长发育的情况.
(1)从实验设计可知,本实验探究的问题是:甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗?
(2)青蛙的生殖属于有性生殖,其方式是卵生(填“卵生”或“胎生”),青蛙的发育特点是变态发育.
(3)该小组同学按照实验方案进行操作,出现的实验结果是:A组蝌蚪比B组蝌蚪生长发育快.他们得出的结论是:甲状腺激素能促进蝌蚪生长发育.
(4)留心观察,你会发现自然界中有许多奇异的现象,如不同环境中的青蛙的体色是不同的,但都与其周围的环境基本保持一致.这说明生物能适应一定的环境.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.香甜多汁的桃肉、西瓜子、苹果分别是下列哪项发育而来的(  )
A.子房、子房壁、胚珠B.子房、胚珠、子房壁
C.子房壁、胚珠、子房D.胚珠、子房、子房壁

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.人在进食吞咽时,一般不会误入气管的原因是(  )
A.甲状软骨的阻挡B.悬雍垂的阻挡
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.与艾滋病患者接触,可能会感染艾滋病的行为是(  )
A.共用注射器B.共餐C.交谈D.握手、拥抱

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