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如图是女性生殖系统及排卵、受精及开始怀孕的示意图,请回答下列问题:
(1)产生卵细胞和分泌雌性激素的器官是[①]
 

(2)卵细胞成熟以后,由①排出,进入[②]
 
.在这里,卵细胞如果遇到
 
就会结合,形成
 
,然后由②进入[③]
 

(3)受精卵不断进行细胞分裂,逐渐发育成为
 
,并最终植入
 
,这是怀孕的开始.
考点:人体女性生殖系统的结构和功能,精子和卵细胞,受精,胚胎发育过程
专题:
分析:此图示是女性生殖系统剖面图:①卵巢②输卵管③子宫④阴道.
解答:解:(1)①卵巢是女性主要的性器官,也是女性的性腺.能够产生卵细胞和分泌雌性激素.
(2)、(3)精子进入阴道,缓缓通过子宫,在②输卵管内与卵细胞相遇,精子与卵细胞结合形成受精卵.受精卵一经形成,就开始分裂,逐渐发育成胚泡,缓慢移入到子宫中.最终胚泡植入子宫内膜,就好比一粒种子落到了土壤中,这是怀孕的开始.胚泡中的细胞继续分裂和分化,逐渐发育成胚胎,并于怀孕后8周左右发育成胎儿--开始呈现出人的形态.胎儿生活在子宫内半透明的液体--羊水中,通过胎盘、脐带从母体交换营养与废物.一般来说,怀孕到第40周时,胎儿就发育成熟了.成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出叫分娩.分娩意味着新生儿的诞生.
故答案为:(1)卵巢
(2)输卵管 精子 受精卵  子宫
(3)胚泡  子宫内膜
点评:解此题的关键是理解掌握女性生殖系统的结构、功能.
练习册系列答案
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下列生物的变异,能够遗传的是(  )
①水稻种在特别肥沃的稻田里产量增加
②蒜苗用遮光物遮盖几天后叶子变黄
③甜菜幼苗用药剂处理后细胞染色体数目增加,其含糖量也增加
④普通甜椒被宇宙射线照射后,果实变大.
A、①②③④B、①②
C、③④D、②③

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科目:初中生物 来源: 题型:

冬天,教室若长时间不开窗,很多同学感到头晕,注意力不集中,这是因为教室中(  )
A、二氧化碳浓度太高,缺氧
B、温度太高
C、氧的浓度太高,缺二氧化碳
D、病毒和细菌太多

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科目:初中生物 来源: 题型:

娃娃鱼是一种两栖动物,请你把它与鲫鱼列表比较.
比较项目娃娃鱼鲫鱼
生活环境
 
终生生活在水里
呼吸方式除用
 
呼吸外,
 
也能辅助呼吸
 
营养方式
 
 
发育特点经过变态发育
 
运动器官四肢和尾
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请用直线联系起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是用“自然选择学说”对长颈长鹿进化过程的图解,请据图回答下列问题.

(1)A图含义:
 

(2)B图含义:
 

(3)C图含义:
 

(4)结论:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据长颈鹿的进化示意图进行分析.

(1)从图中可以看出,古代的长颈鹿的颈有的长,有的短,出现以上个体差异的原因是长颈鹿的祖先产生了
 

(2)在进化过程中,颈长的个体被保留下来,而颈短的个体被淘汰了,原因是颈短的个体
 

(3)食物在决定长颈鹿变异个体的生存或淘汰中,起到了
 
作用.
(4)在进化过程中,颈长的个体被逐渐保留下来,说明这样的个体与环境的变化是
 

(5)自然界中的生物,通过激烈的
 
,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了以下实验:
试管编号123
馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量
唾液有无2mL唾液A2mL唾液
是否搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌
保温37℃水浴保温10分钟
加入碘液2滴
请回答下列问题:
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入
 
,与1号试管起
 
作用.
(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用
 
两只试管进行对照实验.
(3)实验结果是
 
号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是唾液中含有
 
 它能促进淀粉的分解.
(4)有的同学提出“除了以上三个试管外,还要设置第四个试管,放入馒头块与清水不搅拌,其他处理均相同”.你认为第四个试管的设置
 
(填“有”或“无”)必要.
(5)通过以上实验可知,淀粉在口腔内被消化成
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

扁形动物身体呈扁平,身体
 
,有口无肛门.

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