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    近年来十堰正积极创建生态城市、森林城市，你认为市民对生态系统的理解错误的是（　　）
    A、环境的改变对生物的生活产生影响B、生物的生存依赖一定的环境C、生态系统由生产者和消费者组成D、生态系统具有一定的自动调节能力
    考点：生态系统的组成及各部分的作用,环境对生物的影响,生物生存的环境条件,生态系统具有一定的自我调节能力
    专题：
    分析：生态系统包括生物部分和非生物部分，生物由生产者、消费者和分解者组成，据此解答．
    解答：解；A、生物能适应环境，生物也能影响环境，A正确；
    B、生物的生存依赖一定的环境，B正确；
    C、生态系统包括生物部分和非生物部分，生物由生产者、消费者和分解者组成，C错误；
    D、生态系统具有一定的自动调节能力，D正确．
    故选：C．
    点评：掌握生态系统的组成是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    实验探究是生物课程学习的关键，也是科学研究的基本方法之一，对实验探究的步骤，最关键是（　　）
    A、提出问题B、实验步骤C、制定计划D、做出假设

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    小颖同学用相同的干湿表在同一时间段分别测量了校园内的小树林、草坪、教学楼前的广场这三个地方的空气相对湿度，你认为数值最小的地点是（　　）
    A、小树林B、草坪C、教学楼前的广场D、无法确定

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    朝东镇秀水村是富川县著名的旅游风景区，下列关于秀水村的描述中属于生态系统的是（　　）
    A、秀水村的树B、秀水村的水C、秀水村的游客D、秀水村

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列生态系统的组成成分中，属于分解者的是（　　）
    A、草B、阳光C、狐D、真菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    一个生态系统，无论大小，其组成成分都包括（　　）
    A、生物部分和非生物部分B、植物、动物、细菌、真菌C、生产者、消费者、分解者D、阳光、空气、水

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为生态系统物质循环示意图，其中甲、乙、丙分别代表三类不同的生物．下列有关叙述正确的是（　　）
    A、图中的甲是分解者?B、图中的丙是生态系统的主要成分?C、图中的甲、乙、丙构成了一个完整的生态系统D、图中的生物可构成这样一条食物链：丙→甲→乙

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列叙述错误的是（　　）
    A、保护生物的多样性包括保护生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性B、防止食物腐败所依据的主要原理是把细菌和真菌杀死或抑制它们的生长、繁殖C、自然界的细菌都寄生在动植物和人体内，导致动植物和人患病，是生态系统的分解者D、酿酒利用的是酵母菌，生产酸奶利用的是乳酸菌，制药、环境保护也常常利用细菌真菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “螳螂捕蝉，黄雀在后”表达了食物链中生物的吃与被吃的食物关系，下列对该食物链描述正确的是（　　）
    A、蝉→螳螂→黄雀B、植物→蝉→螳螂→黄雀C、螳螂属于初级消费者D、蝉属于第一营养级

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