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【题目】某小组进行了“鸟适于飞行的形态结构特点”的探究活动,他们选取鸟的标本作为观察对象,请结合标本完成下列问题:

1)鸟的身体呈_____型,可减少飞行中空气的阻力。

2)鸟的体表覆_____,前肢变成翼,使鸟能振翅高飞。

3)鸟的_____发达,附着在胸骨上,牵动两翼完成飞行动作。

4)鸟的骨骼_____、薄、坚固,有些骨内部中空,可减轻体重。

【答案】流线 羽毛 胸肌

【解析】

鸟类多数营飞行生活,其结构特征总是与其生活相适应的,如前肢变成翼,有大型的正羽,排成扇形,适于飞行;身体呈流线型,可以减少飞行时的阻力等。

1)观察鸟的外形图,图中所示鸟的身体呈流线型,可减少飞行中空气的阻力。

2)观察鸟的翼和羽毛图,图中所示鸟的身体被覆羽毛,前肢变成翼,使鸟能振翅高飞。

3)观察鸟的胸肌图,图中所示鸟的胸肌发达,附着在胸骨上,牵动两翼完成飞行动作。

4)鸟的骨骼轻、薄、坚固,有些骨的内部中空,可减轻体重。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】阅读资料回答下列问题。

位于内蒙古的库布齐沙漠,是中国第七大沙漠。1988年在库布齐沙漠启动生态恢复项目,经过30多年的生态治理,如今成片的胡杨林、沙柳、梭梭树给曾经的不毛之地披上了绿衣。除了鼠、蝗虫等原有动物,绝迹多年的狼、狐狸、山鸡、野兔、苍鹰等野生动物也重回这里安家,生物种类增长了10倍,生物多样性得到了明显恢复,随着降水量的增加和整体生态环境的修复,2013年夏天,消失千年的丹顶鹤也出现在库布齐。库布齐沙漠生态的修复,开启了荒漠的“绿时代”,是人们治理沙漠的成功案例。

1)科学进行库布齐沙漠生态恢复,从生态系统的组成分析,生物部分应从_______的恢复开始。

2)根据食物网,写出一条与狼有关的食物链_______

3)经过30多年的生态治理,生物多样性得到明显恢复,生物多样性的实质是_______。该生态系统内生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫作_______

42013年夏天,消失千年的丹顶鹤也出现在库布齐,从生物与环境的关系分析,这体现了_______

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【题目】如图是水螅纵剖图,请据图回答下列问题:

(1)请写出各标号的名称: ①________;②________;③________;④________

(2)水螅不能消化的食物残渣由________排出体外.

(3)水螅的体壁由________________(填名称)两层细胞构成,两层细胞中间填充着________

(4)水螅的身体只能区分________,分不出前后、左右和背腹,这种体形称为________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在细胞内储存遗传信息的物质是( )

A. 蛋白质 B. RNA C. DNA D. 染色体

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图示消化系统的组成,据图回答:

(1)人体消化系统包括____和消化腺两部分。

(2)请写出图中[③]、[④]代表的器官名称:[③]___、[④]___

(3)能分泌胰液的器官是[⑤]__,消化吸收的主要器官是[⑥]___

(4)馒头中的主要成分是淀粉,最先对淀粉初步消化的器官是__(填序号)。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】日常生活中,遇到巨大声响时要迅速张口,或闭口堵耳,其目的是为了保护(  )

A. 耳蜗 B. 鼓膜 C. 听小骨 D. 半规管

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】组成中耳的结构有(  )

A. 耳廓和外耳道 B. 前庭、耳蜗、半规管

C. 鼓膜、鼓室、听小骨 D. 耳蜗和听神经

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是人体部分生理活动示意图,图中A﹣D表示心脏腔室;1﹣10表示血管,a、b表示人体的生理活动,请据图回答:

(1)输送血液的“泵”是___。图中D的名称为____,一个完整的血液循环包括体循环和____

(2)血管5的名称是___,其内流动的是___(填“动脉血”或“静脉血”)。

(3)血管1的名称是___,其内的血液流回到右心房。

(4)生命活动的主要能源物质是食物中的___,人体分解该物质的场所有___。用餐后,血糖浓度最高的血管是___(填数字)。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为细菌的结构示意图,请认真看图并回答.

(1)细菌与植物细胞相比,相同之处是都有________________________,但没有________,所以多数细菌的营养方式是________

(2)图中可见,________对细菌有一定的保护作用;________能够使细菌在水中游动.

(3)细菌能够形成休眠体________,以抵抗不良环境.

(4)真菌与细菌相比在细胞结构上的主要区别是有了________

(5)大多数细菌在生态系统中属于分解者,参与生态系统中的物质循环.细菌对人类也有有益的一面,试举例:________

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