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【题目】下列能表示一条食物链的是(

A.蝗虫→食草的鸟→黄鼬 B.猫头鹰→老鼠→细菌

C.植物遗体→真菌→植物 D.草→羊→狼

【答案】D

【解析】A、蝗虫是动物属于消费者,而食物链的起点必须是生产者,A错误;

B、猫头鹰是动物属于消费者,而食物链的起点必须是生产者,B错误.

C、植物遗体不是生产者,真菌是分解者,而食物链不包括分解者,C错误.

D、该食物链正确的表示了生产者植物与消费者羊、狼的关系,D正确.

故选D

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】图是生物的进化关系图解,有关说法错误的是( )

A. 如果甲是原始生命,那么丙、乙的分类单位是界

B. 如果丁是水生植物,那么戊一定比丁高等

C. 乙、丙、丁、戊具有共同的原始祖先甲

D. 丁一定比甲高等

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】你从一个受精卵发育成长为一个小帅哥、小美女,让我们看到了生命的奇妙变化。下图所示为人体组织形成过程。请分析回答问题:

(1)图中①②③表示细胞的过程,④表示细胞的过程。
(2)人的大脑皮层主要由上图中的组织构成,人体内的血液属于图中的组织。
(3)与人体的结构层次相比,水稻植株的结构层次中没有

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】正在生长发育的青少年每天需要补充一定量的蛋白质,他们应该多吃的食物是

A.米饭、馒头 B.鱼、瘦肉

C.蔬菜、水果 D.花生、芝麻

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】眼球中对光线敏感的细胞位于

A视网膜 B晶状体 C玻璃体 D角膜

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】细胞是绝大多数生物体结构和功能的基本单位,许许多多活细胞有 组织、有秩序地结合在一起,构成一个个充满生命活力的生物。让我们一起走近细胞,认识细胞。

(1)细胞的形态:不同细胞形态各异,但也有相似之处,如根尖的根毛细胞、气管黏膜细胞、神经元等都有突起(如图所示),但这些突起的功能又各不相同,气管黏膜细胞纤毛的作用是__,神经元突起的作用是_____________

(2)细胞的结构:衣藻有叶绿体,草履虫有两个细胞核,细菌没有_______(属于原核生物)。以上三种细胞中,一定不含有染色体的是__________

(3)细胞的生活:细胞膜都可以控制物质进出,动植物细胞的细胞质中都含有的能量转换器是________,细胞核是控制中心。细胞是物质、能量和信息的__________

(4)细胞的分裂、分化:对单细胞生物来说,细胞只分裂不分化,可通过细胞分裂繁殖后代,这种生殖方式属于__________;对多细胞生物而言,有些细胞既分裂又分化,在细胞分化前后,细胞内的遗传物质_________(选填“会”或“不会”)发生改变。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关植物根尖的说法正确的是( )

A. ④处细胞与①处细胞的遗传物质相同

B. 根的伸长主要因为④处细胞的分裂,引起的细胞数目增多造成

C. ①处的根毛是一种特化的细胞,其基本结构与其他部位细胞不同

D. ②开始出现输导组织—导管

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是某生态系统中各种生物之间的关系,下列叙述中正确的是

A. 在此生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是A

B. 图中共有4条食物链

C. 如果此生态系统受到污染,污染物积累最多的生物是G

D. 若A、B、C、D、G代表地球上所有生物,则该生态系统为生物圈

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某中学生物兴趣小组为了探究“植物光合作用是否需要二氧化碳”,设计并完成了如下实验(提示:氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳):

①将一盆栽植物放在黑暗处24小时

②选取两片同样大小的叶片A、B进行如图处理

③将整个装置放在阳光下2小时

④取A、B两片叶子,脱去叶片中的叶绿素

⑤漂洗叶片,滴加碘液进行检验

请据此分析回答:

(1)步骤①的目的是______

(2)该实验的变量是______

(3)步骤④中,能够溶解叶绿素的溶液是______

(4)实验结果:变蓝色的叶片是______

(5)实验结论:植物光合作用______(需要或不需要)二氧化碳。

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同步练习册答案