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如图表示某草原生态系统中的一个的食物网,请据图回答问
题.
(1)该图中有食物链
 
条.
(2)在这个食物网中,数量最少的生物是
 

(3)若绿色植物的数量减少,最终蛇的数量会
 

(4)为了消灭鼠,人们在绿色植物上喷洒农药,则最后在
 
的体内农药浓度最高.
考点:生态系统中的食物链和食物网,生态系统中物质和能量的流动,某些有害物质沿食物链积累
专题:
分析:一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
生产者与消费者之间的吃与被吃的关系;
知道食物链的正确写法:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始环节是生产者.
营养级别越高的生物,体内积累的有毒物质就越多.
解答:解:(1)在生态系统中生产者和消费者之间因食物关系形成食物链.在该生态系统中,含有5条食物链,分别是:绿色植物→兔→鹰,绿色植物→兔→狐,绿色植物→鼠→狐,绿色植物→鼠→鹰,绿色植物→鼠→蛇→鹰.
(2)生态系统中的能量流动就是沿食物链流动的,其特点是单向的、逐级递减的,营养级别越高所获得能量越少,生物的数量越少,因此这个食物网中,数量最少的生物是
鹰.
(3)若绿色植物的数量减少,则鼠首先会因食物(植物)的减少而减少;蛇以鼠为食,因此最终蛇的数量会因鼠的减少而减少.
(4)生物富集作用是指环境中一些有害物质(如重金属、化学农药等),通过食物链在生物体内不断积累的过程.有毒物质在生物的体内不能分解,无法排出,有毒物质会通过食物链不断积累.营养级别越高的生物,体内积累的有毒物质就越多.该生态系统中营养级最高的是鹰.因此鹰体内农药含量最高.
故答案为:(1)5        
 (2)鹰        
(3)减少       
(4)鹰
点评:解题的关键是知道如何数食物链的条数和生态系统中各种生物的数量关系,理解生物的富集作用.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

实验探究
某班同学学习了非生物因素对生物的影响后,决定选择黄粉虫作为实验材料开展探究.黄粉虫又叫面包虫,常常成群聚集在粮仓的粮食堆里.下面是该同学的实验设计和在实验中遇到的一些问题,请你帮他作答:
(1)提出问题:黄粉虫会选择阴暗的环境吗?
(2)作出假设:
 

(3)制定并实施方案:取方形铁盘,在两侧中央各放入10只等大的黄粉虫,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,该实验的变量是
 

(4)分析结果,得出结论:观察和记录5分钟内两侧黄粉虫的数量,每隔l分钟记录一次.结果如下表.
  环境  第一次  第二次  第三次  第四次  第五次
  明亮  4只    4只    3只    2只  2只
  阴暗  6只    6只    7只    8只  8只
若全班有10个小组开展探究,应取10组数据的
 
值作为得出结论的依据.通过观察的结果得出的实验结论是
 

(5)如果在铁盒两侧中央各放一只黄粉虫是否可以得出准确结论?
 
.为什么?
 

(6)做完实验后,实验中所用的黄粉虫应当做什么样的处理?
 

(7)如果“探究湿度对黄粉虫幼虫生活的影响”,则实验中的变量是
 
,需要给黄粉虫幼虫提供
 
两种环境.
(8)在研究某一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都
 
的实验,叫做对照实验.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是绿色植物光合作用示意图,请据图回答问题

(1)图中的①②③④分别表示光合作用的
 
 
 
 

(2)人们把光合作用的原理应用到农业生产上,人们利用
 
 
等方法提高光合作用效率.
(3)二氧化碳是植物通过
 
从空气中吸收来,水大部分是
 
吸收来的.绿色植物通过光合作用为其他生物提供
 
,使生物圈中
 
浓度处于相对平衡状态.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在夏天,学校兴趣小组的同学们发现蟋蟀在天气闷热的夜晚鸣叫的次数多,而在天气凉爽的夜晚鸣叫的次数少,学校兴趣小组的同学们对这一现象进行了进一步探究.
(1)如果你是学校兴趣小组中的一员,你提出的问题是
 

(2)你做出的假设是
 

(3)你设计的试验方案是:
学校兴趣小组的同学们取健康的品种、性别、大小等特征基本相同的蟋蟀40只,分别放在四个温度不同组的装置中进行观察,在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数,得出下表格中的数据.
实验组别1234
蟋蟀15秒钟所鸣叫的次数10192836
温度(℃)10152025
(4)根据上表所示实验结果,你得出的实验结论是
 

(5)学校兴趣小组的同学们设计的实验方案中的实验变量是
 
,同学们进行这项实验主要运用了科学探究方法中的
 
法.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是植物吸收水分的实验示意图,请据图回答:

(1)实验前,萝卜条①、②的大小
 
(填“相同”或“不相同”).
(2)A、B两个烧杯,A烧杯中装有
 
(填“清水”或“浓盐水”),萝卜条在此液体中
 
(填“吸”或“失”)水.
(3)总之,当外界溶液浓度
 
(填“大”或“小”)于细胞内溶液浓度时,细胞就吸水.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组为了探究植物光合作用需要某种原料,设计并完成了以下实验步骤:
①将一盆栽植物放在黑暗处48h;②选取两片同样大小的叶片a和b,并进行如图处理(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳);③将整个装置放在阳光下2h;④取a、b两片叶,脱去叶片中的叶绿素;⑤漂洗叶片,滴加碘液进行检验.

请回答以下问题:
(1)该兴趣小组提出的问题是:
 

(2)步骤①的目的是
 

(3)该实验的变量是
 

(4)实验结果:
 
.由此得出的结论是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

尿的形成包括
 
 
.肾小球里流动的是
 
,肾小管里流动的是
 
,肾小囊里流动的是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图圆圈表示生物具有的特征,重合部分表示它们的共同特征,则(  )
A、W可以表示生殖方式是有性生殖
B、W可以表示幼虫在发育过程中有蜕皮现象
C、W可以表示体内受精、卵生
D、W可以表示不完全变态发育

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列部件中对物体起放大作用的一组是(  )
A、目镜、物镜
B、目镜、反光镜
C、遮光器、镜筒
D、转换器、光圈

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