【题目】下面是某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如表，分析完成下列问题
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
馒头碎屑或块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量馒头块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 |
唾液有无 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | 不搅拌 | 搅拌 | 搅拌 |
温度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
加入碘液 | |||||
（1）要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用________试管进行对照实验。
（2）如果选用1，4，5号试管进行实验，其探究的问题是________？
（3）实验中1和2号试管对照，可以探究唾液对淀粉的消化。1，2号试管都要在37℃下实验的原因是________。此实验预期2号的实验结果是________（填变蓝或不变蓝）。
（4）实验结束后，该小组的同学还绘制了营养物质消化曲线图，图中曲线________表示淀粉的消化。
【答案】 1和3 温度对唾液淀粉酶消化淀粉是否有影响 37℃是唾液淀粉酶最适应的温度 变蓝 甲
【解析】上图中甲表示为淀粉的消化过程，乙表示蛋白质的消化过程，丙表示脂肪的消化过程。下图唾液为变量设置了一组对照实验，来验证淀粉酶对淀粉的消化作用。
（1）1号试管与3号试管形成了以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量的对照实验，该组实验的结果表明牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于淀粉的消化。
（2）1、4、5号试管是以温度为变量形成的对照实验，目的是探究温度对唾液中唾液淀粉酶发挥作用的影响，因此提出的问题应该是：温度对唾液淀粉酶消化淀粉是否有影响？
（3）实验中1和2号试管对照，可以探究唾液对淀粉的消化。1，2号试管都要在37℃下实验的原因是37℃是唾液淀粉酶最适应的温度。此实验预期2号的实验结果是变蓝；因为1号试管是2毫升唾液和2滴碘液，2号试管是2毫升清水和2滴碘液，其变量是唾液。由于1号试管中有唾液，唾液中含有唾液淀粉酶，唾液淀粉酶能将淀粉消化成麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝；2号试管中的淀粉没有发生变化，遇碘变蓝。
（4）消化道中，口腔里只有消化淀粉的酶，胃里只有消化蛋白质的酶，从小肠里才有消化脂肪的酶，故淀粉在口腔内开始被消化，脂肪在小肠内开始被消化，蛋白质在胃内开始被消化。因此曲线甲代表淀粉的消化过程；乙代表蛋白质的消化过程，丙代表脂肪的消化。
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【题目】在抗击新冠肺炎疫情中新会陈皮频频出现在国家发布的诊疗方案中。新会陈皮是由新会柑的果皮经晒制并存储三年以上形成的，下列关于新会柑的叙述，正确的是（ ）
A.只要经过开花传粉就能形成新会柑
B.一个新会柑里所有种子由一个胚珠发育而来
C.新会柑的果皮是由子房壁发育来的
D.胚珠内的受精卵发育成种子的胚乳
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【题目】在显微镜使用中，下列操作不正确的是（ ）
A. 在观察装片时，先用低倍镜观察到清晰的物像后，然后改用高倍镜
B. 当发现目镜上有杂质时，用餐巾纸擦拭
C. 将低倍镜换成高倍镜后，发现视野中看到的细胞数目变少了
D. 选择高倍镜时，转动转换器
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【题目】下列谚语中能够说明“生物影响环境”的是 （ ）
A. 千里之堤，溃于蚁穴 B. 种瓜得瓜，种豆得豆
C. 螳螂捕蝉，黄雀在后 D. 风声鹤唳，草木皆兵
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【题目】小欣在池塘中发现一种生物如图，想了解这种生物的信息，他可以查看的书籍是（ ）
A.《昆虫学》B.《环节动物》C.《鱼的分类》D.《无脊椎动物学》
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【题目】如图为人体消化系统组成示意图，请据图回答
（1）消化系统由消化道和_____两部分组成。
（2）图中能对蛋白质进行初步消化的器官是[]_____。
（3）图中能够分泌胆汁的结构是[]_____，其分泌的胆汁储藏在胆囊中，再经导管流入[]_____。
（4）消化系统中消化和吸收营养物质的主要器官是图中的[_____]。
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