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小明做了观察唾液淀粉酶消化作用的实验,请你帮他完成下列问题:
试管 加入物质 控制条件 检验方法
1号 馒头碎屑+2mL唾液 37℃水浴10分钟 加两滴碘液
2号 馒头碎屑+2mL清水 37℃水浴10分钟 加两滴碘液
(1)1号试管经过充分振荡后,出现的现象是
 
(变蓝/不变蓝).
(2)本实验水温为37℃左右,是因为
 
考点:探究发生在口腔内的化学消化
专题:
分析:唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验的方法步骤:确定变量、设置对照实验→水浴→滴加碘液→观察和分析现象→得出结论;消化酶的特性:一、专一性:一种特定的酶只能催化一种特定的底物 二、高效性:酶的催化效率比其他无机催化剂要高 三、酶有个最适温度(或者范围).
解答:解:(1)唾液淀粉酶对淀粉有消化作用,碘遇淀粉变蓝色.1号试管中馒头碎屑中的淀粉被唾液淀粉酶消化了,因此经过充分振荡后,出现的现象是不变蓝.
(2)唾液淀粉酶在37℃条件下消化能力最强.本实验水温为37℃左右,是因为唾液淀粉酶的适宜温度为37℃.
故答案为:
(1)不变蓝;
(2)唾液淀粉酶的适宜温度为37℃.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握唾液淀粉酶对淀粉有消化作用以及对照实验的特点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

依据科学家的考古发现,人和类人猿的共同祖先是(  )
A、长臂猿B、大猩猩
C、黑猩猩D、森林古猿

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科目:初中生物 来源: 题型:

取一块馒头放入口中慢慢咀嚼,能够尝出一些甜味来.为了弄清甜味的由来,李婷同学模拟馒头在口腔中的变化,进行了如表所示的探究活动.
试管编号 加入物质 保温(37℃) 是否搅拌 加碘液后的现象
1 适量馒头碎屑、唾液2mL 5分钟 不变蓝
2 与试管1等量馒头碎屑、清水2mL 5分钟 变蓝
3 与试管1等量馒头小块、唾液2mL 5分钟 变蓝
(1)李婷在实验中设置了
 
组对照实验.
(2)1与2作对照,根据表中的实验现象,你能得出的结论是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

将下列植物进行分类,用直线连起来并填在右边括号内.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为肾单位中形成尿液的示意图,请根据图回答;
(1)结构名称:①
 
 
 
 

(2)1、2、3合称为
 

(3)2处的生理功能是
 
3处的生理功能是
 

(4)如果尿液中出现血细胞,说明病变部位可能是
 
.(填文字)

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科目:初中生物 来源: 题型:

一般来说,怀孕到第8周时,胎儿就发育成熟了.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

两栖动物的特征:幼体生活在
 
中,用
 
呼吸;成体大多生活在
 
上,也可在
 
游泳,用
 
呼吸,
 
可辅助呼吸.青蛙用
 
呼吸,但该结构简单,不发达;青蛙的皮肤裸露且能分泌
 
,湿润的皮肤里密布
 
,也可进行气体交换,以辅助呼吸.

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科目:初中生物 来源: 题型:

烟草燃烧时,烟雾中含有许多对人体有害的物质,因此吸烟不仅对吸烟者有害,对被动吸烟者同样是有害的.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

家兔生殖发育的特点是(  )
A、卵生B、胎生
C、变态发育D、哺乳

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