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15.将下列动物行为与相关的实例用直线连接起来.

分析 从动物行为的功能、意义、目的来看,动物的行为分为:取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社会(群)行为,据此答题.

解答 解:攻击行为是指同种个体之间所发生的攻击或战斗.两只雄鸟为领域争斗属于攻击行为;
取食行为是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为,老虎追逐野兔,黄鼠狼偷鸡属于取食行为;
繁殖行为是与动物繁殖有关的一切行为,鸟类筑巢、求偶属于繁殖行为;
防御行为:为了保护自己,防御敌害的各种行为都是防御行为.如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等,野兔竖起耳朵听动静属于防御行为;
社群行为是群体内形成了一定的组织,成员间有明确分工的动物群集行为,有的高等动物还形成等级.工蜂清理蜂巢、饲喂蜂王及幼蜂、采蜜等属于社群行为.
故答案为:

点评 解答此类题目的关键是理解动物行为的目的、获得途径.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.取甲、乙两个三角烧瓶,甲瓶装入约占瓶体容积三分之一的萌发种子,乙瓶装入与甲瓶等量的干燥种子.将甲、乙两个三角烧瓶塞紧瓶塞,放在温暖的地方约24小时.然后,向甲、乙两个三角烧瓶中注入清水.用澄清的石灰水检验从三角烧瓶中排出的气体.
实验装置及连接方法如下图

(1)用澄清的石灰水检验从甲、乙两个三角烧瓶中排出的气体.所发生的现象是:甲:试管中澄清
的石灰水变浑浊;乙:试管中澄清的石灰水不变浑浊;
(2)这一实验结果说明:萌发的种子在生命活动的过程中不断地进行呼吸.排出的气体是二氧化碳.
(3)乙装置在本实验中起对照作用.
(4)本实验中的实验组与对照组唯一不同的实验因素(实验变量)是:种子是否萌发;
除了实验变量外,实验组与对照组必须保持相同的实验条件(控制变量)主要是:(写出两种)
甲乙种子的质量相等、温度相同.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.“种瓜得瓜,种豆得豆”取决于图中的(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 来源: 题型:多选题

3.下列几种动物中,属于学习行为的是(  )
A.公鸡鸣叫B.大山雀偷吃牛奶C.孔雀开屏D.蚯蚓走迷宫

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.人们常用“麻屋子、红帐子,里面住个白胖子”的谜语猜花生,在植物的个体发育中,“红帐子”是什么?(  )
A.B.种皮C.果皮D.子叶

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.某学习合作小组在讨论生物的基本特征时,出现以下四种说法,其中正确的是(  )
A.生物不能排出体内产生的废物
B.生物都需要吸入氧气,呼出二氧化碳
C.同种的生物都是完全一样的
D.生物都有遗传和变异

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.下列显微镜的操作方法,错误的是(  )
A.双手取镜,将显微镜放在实验桌偏左的位置
B.光线很弱时,用最小的光圈对准通光孔
C.转动粗准焦螺旋使镜筒下降时,眼睛要从侧面注视着物镜
D.收镜时,要将反光镜转动到垂直方向

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.杜鹃花是一种绿色开花植物,杜鹃则是一种只产卵不孵卵的特殊鸟类.请分析下列有关杜鹃花与杜鹃的问题.
(1)杜鹃花和杜鹃是不同的生物,但它们的结构和功能的基本单位都是细胞
(2)杜鹃花的花瓣颜色鲜艳、色彩多样,决定其花瓣颜色的遗传物质存在于细胞结构的细胞核内.
(3)杜鹃花的茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管能够运输水和无机盐,属于输导组织;杜鹃血管里流动的血液属于结缔组织,两种组织的形成都是细胞分化的结果
(4)杜鹃花的叶和杜鹃的心脏,从构成生物体的结构层次上看,都属于器官
(5)杜鹃和杜鹃花相比,杜鹃特有的结构层次是系统.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.植物落叶的现象说明(  )
A.植物能进行呼吸B.植物能排除体内产生的废物
C.植物的生活需要营养D.植物能生长繁殖

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同步练习册答案