【题目】某实验小组同学要探究甲状腺激素对蝌蚪变态发育的影响,请你帮他们作出假设、完善实验方案证明你的假设并回答相关问题。
提出问题:甲状腺激素对蝌蚪的变态发育有影响吗?
作出假设:①____。
实验材料及用具:15只同种并同时孵化的形状和大小相似的蝌蚪,新鲜水草,3个型号相同的玻璃缸,甲状腺激素,甲状腺激素抑制剂,提前
晾晒了3~4天的自来水。
实验步骤:
第一步:将3个玻璃缸分别编号为1、2、3。
第二步:在3个玻璃缸中分别放入②____的水和新鲜水草,然后在每个玻璃缸中各放入5只蝌蚪。
第三步:在1号玻璃缸中加入适量的甲状腺激素;在2号玻璃缸中加入适量的甲状腺激素抑制剂;3号玻璃缸中不加药,作为③_____。
第四步:向1号、2号玻璃缸连续投药7天,每天药量相同。喂养过程注意换水,喂食。
第五步:记录每天观察的结果。
预测实验结果:④______号玻璃缸中的小蝌蚪最先进行变态发育,⑤_____号玻璃缸中的小蝌蚪最后进行变态发育。
据预测实验结果得出结论:⑥_____。
问题:实验中,每个玻璃缸中各放入5只蝌蚪而不是只放入1只蝌蚪的目的是⑦_________。
【答案】 甲状腺激素能(不能)促进蝌蚪的变态发育 等量 对照 1 2 甲状腺激素能促进蝌蚪的变态发育 减少偶然性
【解析】试题探究实验的步骤是:提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流,其中做出的假设是根据提出的问题来提的;科学探究对照实验的变量具有唯一性。
作出假设:由探究实验的问题我们可以作出肯定或否定的假设,①甲状腺激素能促进蝌蚪的变态发育。
第二步:在设计对照实验时,我们应注意实验具有唯一变量--甲状腺激素而其它条件要相同,所以在3个玻璃缸中分别放入②等量的水和新鲜水草,然后在每个玻璃缸中各放入5只蝌蚪。
第三步:在1号玻璃缸中加入适量的甲状腺激素,在2号玻璃缸中加入适量的甲状腺抑制剂,3号3号玻璃缸中不加药,作为对照。这样形成两组对照:1和3、2和3,分别探究甲状腺激素增多和减少情况下蝌蚪的变态发育。
预测实验结果:④1号玻璃缸中的小蝌蚪最先进行变态发育,⑤2号玻璃缸中的小蝌蚪最后进行变态发育。
据预测实验结果得出结论:⑥甲状腺激素能促进蝌蚪的变态发育。
实验中,每个玻璃缸中各放入5只蝌蚪而不是只放入1只蝌蚪的目的是⑦减少偶然性。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】以下有关我国生物多样性的描述,不正确的一项是()
A. 我国是生物种类最丰富的国家之一
B. 我国是基因多样性最丰富的国家之一
C. 我国基因多样性十分丰富,为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源
D. 袁隆平院士培育的高产杂交水稻是利用了我国生态系统的多样性
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列不是小肠结构与消化机能相适应的是( )
A. 小肠内表面具有皱襞和小肠绒毛
B. 小肠长5﹣﹣6米
C. 小肠绒毛壁是由一层上皮细胞构成
D. 小肠内有多种消化酶
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】对比细菌和病毒的区别,完成表格内容。
体积 | 存在 | 导致人类患传染病 | 对待人类的影响 | |
细菌 | 个体微小 | (1) | 肺结核、(2)、(3)、细菌性痢疾等 | 细菌并不是都是对人类有害的,有些还是(9)的,比如说利用细菌可以(10)现在随着对微生物研究不断深入,人们对细菌和病毒的利用有了很大的进步。 |
病毒 | (4) | 可侵染(5)、真菌、(6)、动物、人,自然界分布广泛 | 流感、(7)、狂犬病、(8)等 |
(1)_____________(2)__________________(3)_______________(4)_______(5)_____________(6)________________(7)________________(8)___________(9)__________________(10)___________________
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