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    3．两手提重物上楼时，肱二头肌和肱三头肌各处于什么状态（　　）
    A．都收缩B．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
    C．都舒张D．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩

    分析 人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．

    解答 解：骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．例如屈肘动作和伸肘动作的产生．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．双臂自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都舒张，因此感觉比较轻松；双手竖直向上提起重物时，肱二头肌和肱三头肌都收缩．因此感觉比较累．
    故选：A．

    点评 明确动作产生与骨骼肌在运动中的协作关系即能正确答题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．根据自己所学的知识解决以下问题：
    （1）萝卜储存久了就会空心原因是呼吸作用消耗（分解）了有机物．
    （2）在生物的构成层次上植物与动物的区别是植物没有（或动物有）系统．
    （3）农民在移栽植物时一般选在傍晚或阴雨天，还要减掉几个大叶片原因是降低植物的蒸腾作用．
    （4）新疆的哈密瓜之所以特别甜的原因是：白天光照强，光合作用强，制造的有机物多；晚上气温低，呼吸作用弱，最终积累的有机物多，转化成的糖分就多．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．图1、2表示人在吸气、呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化，图3是人在一个标准大气压下的一次平静呼吸过程中肺内气体的变化曲线图，依图回答下列问题

    （1）图1表示呼气过程相当于图3中BC段，图2表示吸气过程相当于图3中AB段．
    （2）图1所示的实验装置中，?③模拟人体的肺，④模拟人体的膈肌．
    （3）图2所示的过程，肋骨间的肌肉和膈肌收缩，膈顶下降，胸廓的上下径增大，使得胸腔容积扩大，此时肺内压力小于外界压力，气体便被吸入．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．如图是人的泌尿系统的概念图，选项中字母所表示的内容表述不正确的是（　　）
    A．肾脏B．肾小球C．原尿D．红细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．与洋葱表皮细胞相比，细菌的结构中没有（　　）
    ①细胞壁       ②叶绿体     ③成形的细胞核      ④细胞膜．
    A．①②B．③④C．①④D．②③

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．噬菌体是指专门寄生在（　　）体内的病毒．
    A．植物B．动物C．细菌D．真菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    15．番茄俗称西红柿，是全球普遍栽培的植物，深受人们的喜爱．

    （1）你有种植和观察植物的经历吗？某生物小组在学校的实践基地种植了番茄，生长期出现了植株矮小瘦弱、叶片发黄的现象，应采取的措施补充氮肥；番茄植株从土壤中吸收水和无机盐的器官是根，吸收来的水分通过图二中的[1]导管向上运输，而叶制造的有机物通过图二中的[2]筛管向下运输给根．
    （2）如图示小组同学观察到的番茄生殖发育过程：②→③发生的两个重要生理过程依次是传粉、受精；当受精完成后b就发育成果实，当切开④时，发现里面含有许多⑤，应该是由③中的[c]胚珠发育而来的，受精卵发育成种子中的胚；番茄的这种生殖方式属于有性生殖．
    （3）在图一中⑤所示的生理过程中，消耗的营养物质主要来自种子的子叶．
    （4）菜农利用某种技术，在南瓜植株上收获黄瓜，这种技术叫做嫁接，此项技术成功的关键是让接穗和砧木的形成层紧密结合．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列各项中，除了哪项外，其余结构层次上是一致的（　　）
    A．心脏B．肺C．血液D．肾脏

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    13．某生物兴趣小组的同学为了探究“光对鼠妇分布的影响”，设计进行了探究实验，请回答下列问题．
    （1）实验的变量是光；为了确保实验结果只是由该变量引起的，实验方案中应该设置对照（如黑暗与明亮）．
    （2）实验获得的鼠妇分布数据如表．如果该实验数据不支持实验开始之前同学们作出的假设，而且实验过程正确无误，这说明他们在实验开始之前作出的假设是：光对鼠妇的分布有（填“有”或“没有”）影响．
     12345678910平均
    明亮24333232322.7
    黑暗86777878787.3
    （3）实验结束后，应该如何处置鼠妇？答：将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中．
    （4）科学探究的六个基本步骤：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流．

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