(2013?历城区三模)在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中,某同学设计以下探究方案,请你用所学知识进行分析.

(1)如甲图,将植物罩上透明塑料袋,放在光下3-4小时,将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管,将一支带火星的木条伸进①号试管内,结果木条复燃了,说明①号试管内收集的气体为
氧气
氧气
,这是由于植物进行了
光合
光合
作用的结果.
(2)如乙图,将植物罩上塑料袋,放在暗处3-4小时.将塑料袋中气体通入2号试管,结果发现澄清石灰水变浑浊.则通入2号试管的气体为
二氧化碳
二氧化碳
,由此得出结论是:植物进行了
呼吸
呼吸
作用,进行此作用的场所是细胞的
线粒体
线粒体
结构.
(3)如丙图,选择两株生长状况相似,叶片数量不同的同种植株,分别放入烧杯中,烧杯装有油层密封的质量和浓度相同的同种营养液,将烧杯置于已调节平衡的天平上,移动游码,使指针指在分度盘中央.同时将两烧杯置于同处阳光下照射一段时间.再放回原天平托盘上,天平的指针将会向
左
左
(选填“左”或“右”)偏转.通过此实验得到的结论是
植物进行蒸腾作用的主要部位是叶片
植物进行蒸腾作用的主要部位是叶片
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