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    上述光合作用的概念图中，关于①和②两个概念的描述，正确的一项是（　　）
    A、氧气，二氧化碳
    B、氧气，淀粉
    C、淀粉，氧气
    D、二氧化碳，氧气
    考点：光合作用的概念
    专题：
    分析：植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．
    解答：解：光合作用的公式如图：二氧化碳+水
    光能
    叶绿体
    有机物+氧气，可见植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．其中原料是①二氧化碳和水，产物是有机物和②氧气． 条件是在③光下，场所是细胞的④叶绿体．意义：一是完成了自然界规模巨大的物质转变．它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，同时也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料．二是光合作用消耗二氧化碳，释放氧气，从根本上改变了地面上的生活环境，维持了大气中氧气和二氧化碳的相对平衡．
    故选：D
    点评：明确光合作用的原料、产物、条件、场所、意义等内容即能正确答题．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据米勒的实验结果可以推测出（　　）
    A、原始地球上能形成生命
    B、原始地球上无机物能形成有机物
    C、原始地球上本来就有生命
    D、最原始的生命都是单细胞的

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是人体消化、呼吸、循环过程示意图，请据图回答下列问题：
    （l）完成c过程的主要器官是
     
    ，牛奶中的蛋白质经消化后进入血液的物质是
     
    ．
    （2）a、b代表肺泡与外界的气体交换过程，它是通过
     
    实现的；肺泡与血液之间的气体交换是通过
     
    实现的．
    （3）氧进入血液后与
     
    结合，通过血液循环运送到
     
    参与分解有机物，为其生命活动提供能量．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    以牛奶、面包、香肠为早餐，缺少的营养成分是（　　）
    A、淀粉B、蛋白质
    C、脂肪D、维生素

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    缺乏下列哪一类无机盐出现浑身乏力、头晕等症状？（　　）
    A、碘B、钙C、锌D、铁

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    呼吸的意义是（　　）
    A、分解有机物，释放能量
    B、合成有机物，净化血液
    C、完成组织里的气体交换
    D、吸进氧，呼出二氧化碳

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图所示一朵花的主要结构--雌蕊和雄蕊．请根据图中提供的信息回答：
    （1）图中所示植物的传粉方式是
     
    ．
    （2）图中受精卵将来发育成
     
    ，发育成种子的是图中所示的
     
    ，发育成果实的结构是
     
    ．
    （3）该图所示植物的生殖方式为
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图为生态系统各成分之间的相互关系，据图分析回答下列问题：
    （1）图中植物的作用是
     
    ．
    （2）图中细菌和真菌的作用是
     
    ．
    （3）如果人们大量捕杀鸟，使鸟的数量减少，则虫的数量会
     
    ．
    （4）植物、鸟、虫三者中，数目最多的是
     
    ．如果植物被喷过农药，则三者中，体内农药含量最高的是
     
    ．
    （5）在生态系统中，生产者、消费者、分解者是
     
    的关系．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列动物中，属于鱼类动物的是（　　）
    A、
    鲨鱼
    B、
    墨鱼
    C、
    鲸鱼
    D、
    鲍鱼

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