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某实验小组为了验证酵母菌的发酵作用及其影响因素,设计了下表中的实验方案:在四个相同的瓶子中分别装入等量的相应物质,搅拌均匀,在四个瓶口处套上相同的气球并密封,置于相应温度下,一段时间后观察到如下现象.请分析后回答下列问题:
装置物质温度现象
水+葡萄糖十酵母菌22-30℃有气泡产生,气球胀大
水十葡萄糖22-30℃没有气泡产生,气球不胀大
水+酵母菌22-30℃没有气泡产生,气球不胀大
水+葡萄糖+酵母菌0℃没有气泡产生,气球不胀大
(1)表中可作为验证酵母菌发酵作用的一组对照实验是
 
(填装置序号),你作出的假设是
 

(2)表中可以作为探究影响酵母菌发酵因素的一组对照实验是
 
(填装置序号),探究的因素是
 

(3)请根据上述实验推断出酵母菌发酵需要的条件
 

(4)研究发现,打开①号瓶会嗅到酒味,原因是
 
考点:发酵技术在食品制作中的作用
专题:
分析:此题可以从发酵现象、酵母菌的作用,确定实验变量,设置对照实验等方面来分析解答.酵母菌在温度适宜、有氧时,能把葡萄糖被彻底分解为二氧化碳、水、大量能量(蒸馒头、面包的原理).所以有气泡产生.
解答:解:(1)①和②作为一组对照实验,变量是酵母菌,其他条件都相同,因此探究的是酵母菌的作用.酵母菌能将有机物(糖、葡萄糖)分解,产生气体(二氧化碳),以此作出假设.
(2)①、③唯一不同的变量是葡萄糖,①有葡萄糖,③没有葡萄糖糖,因此可选①和③两支试管为一组探究葡萄糖是酵母菌所需的营养物质.①④的温度不同,因此可以探究酵母菌的生活(生长、繁殖)需要适宜的温度.
(3)通过上述实验推断出酵母菌发酵需要的条件是需要适宜的温度和一定的葡萄糖(或营养物质).
(4)在无氧的条件下,酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精,因此在瓶口闻到了酒味.
故答案为:
(1)①和②;酵母菌能将有机物(糖、葡萄糖)分解,产生气体(二氧化碳)
(2)①③或①④;葡萄糖、温度对酵母菌发酵的影响
(3)适宜的温度和一定的葡萄糖(或营养物质).
(4)在无氧的条件下,酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精.
点评:此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用,确定实验变量,设置对照实验.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某草原生态系统的部分生物,请据图回答:
(1)若要组成一个完整的生态系统除图中所示生物外,还必不可缺少的成分是
 
.在此生态系统中,对各种生物的数量起决定性作用的生物是
 

(2)图中共有
 
条食物链,请写出最长的一条食物链:
 

(3)图中属于次级消费者的生物有
 
.鹰属于第
 
营养级,鹰与兔的以及昆虫与兔的关系分别是
 
 

(4)图中与兔在分类学上处在同一“纲”的动物是:
 

(5)图中吃草籽鸟所获能量最终来源于
 

(6)低碳生活意味着低成本、低消耗的生活方式,是值得提倡的.从低碳生活的角度看,我们应该多吃
 
食物.
A、禾谷类    B、昆虫   C、野兔    D、野鸟.

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城市生态系统属于人工生态系统.
 
.(判断对错)

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根据如图的“小羊多莉的身世”图,回答下列问题:
(1)小羊多莉有几位妈妈?
(2)发育成小羊多莉的卵细胞的细胞核来自于
 
妈妈.细胞的其他部分来自于
 
妈妈,卵细胞在
 
妈妈的子宫中发育.生出来的小羊多莉几乎跟
 
妈妈一模一样.小羊多莉为什么会像这位羊妈妈?
(3)由此你可以得出什么结论?
(4)你认为多莉是公羊还是母羊?试解释理由.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下属特征中,不属于哺乳类动物特征的是(  )
①体表有羽毛    ②牙齿有分化    ③体内有膈    ④用肺呼吸    ⑤大脑发达    ⑥卵生.
A、①⑥B、②④⑤
C、③⑥D、①③⑤

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科目:初中生物 来源: 题型:

2014年为农历马年,马属于(  )
A、两栖动物B、哺乳动物
C、爬行动物D、节肢动物

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科目:初中生物 来源: 题型:

水螅的身体呈
 
对称,体壁由
 
 
构成.

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下列植物是裸子植物的是(  )
A、桃树B、水杉C、杨树D、水稻

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列有关种的叙述中,错误的是(  )
A、同目的生物一般也是同科生物
B、种是生物分类学上最小的单位
C、同种雌雄个体可以互相交配,且后代一般具有生殖能力
D、不同种个体,有的虽可交配,但后代一般无生殖能力

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