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据图回答下列问题:
(1)表示动物细胞结构的是
 
,你判断的依据是
 

(2)假如动物细胞是一只牛的体细胞,我们要提取牛的DNA,则需要提取的结构是
 
(填标号).
(3)对细胞有害的物质不易进入细胞,有用物质也不会自由流出细胞,是因为图中
 
(填标号)的结构起着极为重要的作用.
(4)甲乙两种细胞中都具有的能够为细胞生活提供动力的结构是
 
(填结构名称)
(5)紫色洋葱鳞片叶的紫色物质储藏在
 
处(填标号)
考点:动、植物细胞结构的相同点和不同点,细胞膜控制物质的进出,细胞核中的遗传信息载体-DNA
专题:
分析:动物细胞的基本结构有:细胞膜、细胞质、细胞核.植物细胞的基本结构包括:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构.它们的异同点如下:
 相同点不同点
植物细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核有细胞壁、液泡、叶绿体
动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体
观图可知:D是细胞壁、A是细胞膜、B是细胞核、C是细胞质、E是叶绿体、F是液泡,据此解答.
解答:解:(1)图中的 D是细胞壁、A是细胞膜、B是细胞核、C是细胞质、E是叶绿体、F是液泡,植物细胞和动物细胞的区别是植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体,而植物细胞没有.在题干的图示中,甲图中有[A]细胞壁、[E]液泡和[C]叶绿体,而乙图没有,所以乙图是植物细胞,甲图是动物细胞;
(2)细胞核的主要作用是:含有遗传物质,传递遗传信息,所以“假如动物细胞是一只牛的体细胞,我们要提取牛的DNA,则需要提取的结构是细胞核”;
(3)细胞膜是紧贴在细胞壁上的一层透明且极薄的膜,具有控制进出的作用,使有用的物质不能任意的渗出细胞,有害的物质不能轻易地进入细胞.在显微镜下不易观察到.细胞膜的主要功能是:保护和控制物质进出;
(4))细胞中的叶绿体是光合作用的场所,叶绿体中的叶绿素能够吸收光能.叶绿体可将光能转变成化学能,并将化学能储存在它所制造的有机物中.线粒体是呼吸作用的场所,将储存在有机物中的化学能释放出来,供给细胞生命活动的需要.所以甲乙两种细胞中都具有的能够为细胞生活提供动力的结构是线粒体;
(5)液泡中含有细胞液,有各种味道、色素的物质以及营养物质;紫色洋葱鳞片叶的紫色物质储藏在F液泡处.
故答案为:(1)甲;此细胞没有细胞壁、叶绿体、液泡;
(2)B;
(3)细胞膜;
(4)线粒体;
(5)F.
点评:掌握动植物细胞的结构和功能是解题的关键.
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如图是张扬同学利用两片长方形木板、两条松紧带和一颗螺丝钉制作的肌肉牵拉骨运动的模型,请据图回答下列问题:

(1)图中①、②相当于两块
 
,③、④相当于
 
,⑤相当于
 

(2)根据图中虚线箭头判断,此时④应处于
 
状态,③应处于
 
状态.如果⑤表示肘关节,则此过程表示
 
动作.
(3)图中③、④两条松紧带的两端都是分别连在①、②两块木板上,这表示骨骼两端的
 
绕过关节附着在不同的骨上.
(4)从这个模型可以看出,人在运动时要靠
 
牵拉
 
,绕⑤转动而完成动作.

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兔的牙齿分为
 
 
,消化道上有发达的
 
,这些都是与它们吃植物的生活习性相适应的.虎的口腔中还有锋利的
 
,可用于撕裂食物.

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下列图A和图B为某类生物的细胞结构图,请据图作答:
(1)A图表示一个
 
细胞,B图表示一个
 
细胞.
(2)图中哪些结构是动植物细胞所共有的
 
(填标号)
(3)切西瓜的时候,常常会有很多的汁液流出,这些汁液是来自细胞结构的
 
(填标号)
(4)图中2的主要功能是
 

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不属于种子萌发的外界条件的是(  )
A、阳光B、空气C、水D、温度

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探究题:探究实验:光对面包虫生活的影响请把下面的内容补充完整.
(一)提出问题:
 

(二)你作出的假设:
 

(三)制定计划:材料用具:每个小组10只面包虫,木盒.
实验装置:利用木盒和课本,创造阴暗和明亮两种环境.
方法步骤:(1)全班分成6~8个小组进行实验.
(2)将面包虫放入实验装置,在中央放同样数目的面包虫,静置2分钟.
(3)每分钟统计一次阴暗处和明亮处处的面包虫的数目,统计10次.
(四)实施计划:
按照上述试验方案做实验.得出以下结果:不同时间、不同环境下的面包虫数
环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min
阴暗6678987788
明亮4432123322
(五)本实验的变量是
 

(六)得出结论:
 

(七)为什么要选10只面包虫做实验?
 

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