A. | ①②③④⑤⑥ | B. | ①②④⑤⑥③ | C. | ①②④③⑤⑥ | D. | ①②④⑤③⑥ |
分析 探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.探究是否成功,取决于提出问题、作出假设、制定计划是否科学合理.
解答 解:探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行实验探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.所以,科学探究一般过程的排列顺序中正确的是①发现问题,提出问题、②作出假设、④制订计划、⑤实施计划、⑥得出结论、③表达交流.
故选:B
点评 解答此类题目的关键是理解掌握科学探究的一般程序和对科学探究的理解和认识.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 类群名称 | 特征 | 实例 |
① | 蕨类植物 | 有根、茎、叶分化,有输导组织,种子生殖 | 苏铁、肾蕨 |
② | 扁形动物 | 两侧对称,有口无肛门 | 血吸虫、涡虫 |
③ | 鱼 | 用鳃呼吸,用皮肤辅助呼吸,用鳍协调游泳 | 鲢鱼、娃娃鱼 |
④ | 软体动物 | 身体柔软,有外套膜,都有贝壳,用足运动 | 缢蛏、扇贝 |
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 25% | B. | 30% | C. | 50% | D. | 100% |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 起并列作用 | B. | 没什么作用 | C. | 起对照作用 | D. | 起说明作用 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将未成熟的花进行套袋处理,如果袋内能结出果实,说明此花是雌花 | |
B. | 通过对玉米实施人工授粉,可以解决玉米果穗顶部缺粒的现象 | |
C. | 玉米的种皮和果皮紧密地结合在一起,一粒玉米就是一个果实 | |
D. | 一个西瓜含有多粒种子,说明一个子房中有多个胚珠 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com