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关于生物多样性的三个层次之间的关系,叙述不正确的是(  )
A、生物圈中的每种生物都可构成一个基因库
B、每个生态系统中包含多种生物
C、生物种类多样性的变化不会影响生态系统的平衡
D、生态系统的剧烈变化会影响生物种类的多样性和基因的多样性
考点:生态系统的组成及各部分的作用,生物的多样性的内涵
专题:
分析:(1)生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.
    生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性,如人类已鉴定出的物种,大约有170多万个,我国已知鸟类就有1244种之多,被子植物有3000种,即物种水平的生物多样性及其变化.
    基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,生物的性状是由基因决定的,生物的性状千差万别,表明组成生物的基因也成千上万,同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.基因的多样性决定了生物种类的多样性;因此生物种类的多样性的实质是基因的多样性.
    生物种类的多样性组成了不同的生态系统;生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性,以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性.
(2)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者、消费者、分解者.
解答:解:A、每个物种都是一个独特的基因库,因此生物圈中的每种生物都可构成一个基因库,A正确;
B、生态系统的生物部分包括生产者、消费者、分解者.因此每个生态系统中包含多种生物,B正确;
C、生物种类多样性的变化会影响生态系统的平衡,严重时会引起生态平衡失调,而不是不会影响生态系统的平衡,C不正确;
D、生态系统的剧烈变化会严重影响生物的生存,因此会影响生物种类的多样性和基因的多样性,D正确;
故选:C.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握生物多样性的三个层次之间的关系.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体上肢的两种运动状态图,请分析并回答下列问题:

(1)图中①和②表示了一块骨骼肌的组成,①和②分别是
 
 
.A的名称是
 

(2)图甲表示
 
运动状态,要完成该动作,A必须是
 
状态,而B则是
 
状态.图乙中人体上肢的运动状态需要
 
的收缩才能完成.
(3)通过分析可以看出,骨的运动是靠骨骼肌的
 
牵拉完成.因此与骨相连的肌肉总是由
 
组肌肉相互配合,并且受到
 
的控制和调节以及其他如消化、呼吸、循环系统的协作.
(4)举重运动员刘春红是奥运冠军,当她将杠铃举过头顶稳定的一刹那上臂的两组肌肉(肱二头肌、肱三头肌)都
 
(填“收缩”或“舒张”).当她的双臂自然下垂时上臂的两组肌肉(肱二头肌肱三头肌)都
 
(填“收缩”或“舒张”).
(5)当你双手自然下垂时,感觉到比较轻松,是因为肱二头肌处于
 
状态,肱三头肌处于
 
状态(填“收缩”或“舒张”).

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体的运动是由骨、关节、骨骼肌三部分共同完成,其中骨和骨骼肌在运动中的作用分别是(  )
A、支点和杠杆
B、支点和动力
C、杠杆和支点
D、杠杆和动力

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科目:初中生物 来源: 题型:

呼吸作用的实质是分解有机物,储存能量.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是花的基本结构示意图,请根据图回答:
(1)图中,①
 
和花丝组成了
 
,柱头、花柱和⑤
 
组成了
 

(2)能产生花粉的是花药,花药上的花粉落到雌蕊的柱头上的过程,叫做
 

(3)完成受精作用后,子房将来发育成
 
,它内部的胚珠将发育成
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列不属于种子萌发所必需的外界条件是(  )
A、适度的光照
B、充足的土壤
C、充足的空气
D、适宜的温度

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科目:初中生物 来源: 题型:

显微镜放大倍数越大,看到的细胞就越大,细胞数量就越多.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

对骨折后的愈合起重要作用的是(  )
A、红骨髓B、血管
C、软骨层D、骨膜

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列四种单细胞生物中,不具有细胞核的四(  )
A、
    鞭毛杆菌
B、 
  酵母菌
C、
  衣藻
D、
    草履虫

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