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    为了探究光在生态系统中的作用，某兴趣小组同学设计了如下实验：在两个大小，形状相同的生态瓶中加入等量 的清水、淤泥、小鱼及水藻，然后再把A放在光下，B放在黑暗环境下，实验结果如下：A瓶小鱼生存30天，B瓶小鱼生存2天．请回答：
    （1）该生态系统的生产者是
    水藻
    水藻
    ，小鱼属于
    消费者
    消费者
    者．
    （2）在该生态系统中，鱼与水藻是
    捕食
    捕食
    关系．
    （3）鱼进行生命活动所需的能量归根到底来自
    阳光
    阳光
    ．
    （4）该生态系统属于较简单的生态系统，与森林生态系统相比较该生态的稳定性
    较差
    较差
    ．（“较好”或“较差”）
    （5）在淤泥中存在着许多腐生细菌和真菌，它们能将动物粪便．动植物残体中的有机物分解成
    无机物
    无机物
    ，为植物生活提供营养．总之，该生态瓶能通过能量流动和
    物质
    物质
    循环，使生态系统得以维持和发展．
    （6）该实验中的变量是
    光
    光
    ，设计A、B两组实验，目的起到
    对照
    对照
    作用．
    分析：本题考查的是生态系统的组成以及特点，生态系统是指在一定的地域内，生物与环境之间形成的统一整体．
    解答：解：（1）生态系统由非生物成分和生物成分组成．生物成分包括生产者、消费者、分解者．生产者指的是绿色植物；消费者指的是各种动物；分解者指的是营腐生生活的细菌和真菌．所以在上述生态系统中，水藻是生产者，小鱼是消费者．
    （2）在该生态系统中，小鱼是以水藻为食的，所以小鱼和水藻之间是捕食关系．
    （3）鱼进行生命活动的能量来自于食物，食物是植物进行光合作用制造的，所以，归根结底来自于太阳能．
    （4）森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统，动植物种类繁多，营养结构复杂，能够长期处于比较稳定的状态，而上述生态系统结构简单，很容易遭到破坏，所以不如森林生态系统稳定．
    （5）营腐生生活的细菌和真菌，能够将动植物的残体内含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质循环．
    （6）对比A、B两个装置，只有光只一个条件不同，所以A、B装置可以构成一组对比实验，变量是光．
    故答案为：（1）水藻；消费者  
    （2）捕食  
    （3）阳光   
    （4）较差  
    （5）无机物；物质  
    （6）光；对照
    点评：生态系统的组成以及特点是考查的重点，多以材料题的形式出现，难度较大．
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    （1）该生态系统的生产者是
    水藻
    水藻
    ，小鱼属于
    消费者
    消费者
    ．
    （2）在该生态系统中，鱼与水藻是
    捕食
    捕食
    关系．
    （3）鱼进行生命活动所需的能量归根到底来自
    阳光
    阳光
    ．
    （4）在淤泥中存在着许多腐生细菌和真菌，它们能将动物粪便．动植物残体中的
    有机物
    有机物
    分解成
    无机物
    无机物
    ，为植物生活提供营养．总之，该生态瓶能通过能量流动和
    物质
    物质
    循环，使生态系统得以维持和发展．
    （5）该实验中的变量是
    光
    光
    ．设计A、B两组实验，目的起
    对照
    对照
    作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    为了探究光在生态系统中的作用，某兴趣小组同学设计了如下实验：在两个大小，形状相同的生态瓶中加入等量 的清水、淤泥、小鱼及水藻，然后再把A放在光下，B放在黑暗环境下，实验结果如下：A瓶小鱼生存30天，B瓶小鱼生存2天．请回答：
    （1）该生态系统的生产者是________，小鱼属于________者．
    （2）在该生态系统中，鱼与水藻是________关系．
    （3）鱼进行生命活动所需的能量归根到底来自________．
    （4）该生态系统属于较简单的生态系统，与森林生态系统相比较该生态的稳定性________．（“较好”或“较差”）
    （5）在淤泥中存在着许多腐生细菌和真菌，它们能将动物粪便．动植物残体中的有机物分解成________，为植物生活提供营养．总之，该生态瓶能通过能量流动和________循环，使生态系统得以维持和发展．
    （6）该实验中的变量是________，设计A、B两组实验，目的起到________作用．

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    科目：初中生物 来源：2012-2013学年安徽省宣城市宁国中学八年级（上）期中生物试卷（解析版） 题型：解答题

    为了探究光在生态系统中的作用，某兴趣小组同学设计了如下实验：在两个大小，形状相同的生态瓶中加入等量 的清水、淤泥、小鱼及水藻，然后再把A放在光下，B放在黑暗环境下，实验结果如下：A瓶小鱼生存30天，B瓶小鱼生存2天．请回答：
    （1）该生态系统的生产者是______，小鱼属于______．
    （2）在该生态系统中，鱼与水藻是______关系．
    （3）鱼进行生命活动所需的能量归根到底来自______．
    （4）在淤泥中存在着许多腐生细菌和真菌，它们能将动物粪便．动植物残体中的______分解成______，为植物生活提供营养．总之，该生态瓶能通过能量流动和______循环，使生态系统得以维持和发展．
    （5）该实验中的变量是______．设计A、B两组实验，目的起______作用．

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    科目：初中生物 来源：2011年中考生物模拟试卷（11）（解析版） 题型：解答题

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    （1）该生态系统的生产者是______，小鱼属于______者．
    （2）在该生态系统中，鱼与水藻是______关系．
    （3）鱼进行生命活动所需的能量归根到底来自______．
    （4）该生态系统属于较简单的生态系统，与森林生态系统相比较该生态的稳定性______．（“较好”或“较差”）
    （5）在淤泥中存在着许多腐生细菌和真菌，它们能将动物粪便．动植物残体中的有机物分解成______，为植物生活提供营养．总之，该生态瓶能通过能量流动和______循环，使生态系统得以维持和发展．
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