【题目】下图是某被子植物的一生中的相关结构,请你认真分析并回答:
(1)A萌发时所需的环境条件有:适宜的温度、_________和_________。
(2)B的主要部分是___________和_____________。
(3)C中的_________________是裸子植物所没有的。
(4)D在发育时,_________________发育成胚,胚珠发育成_________。
(5)该被子植物的一生共有__________种器官。
(6)请用字母把该被子植物的一生按顺序排列起来: _____________。
【答案】 充足的空气 一定的水分 雄蕊 雌蕊 果皮 受精卵 种子 六 AEBDC
【解析】(1)种子萌发的外界环境条件有:适量的水分、充足的空气和适宜的温度,自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。
(2)B花的主要结构是花蕊,花蕊包括雌蕊和雄蕊,花蕊与果实和种子的形成有直接关系,是种子的主要结构。
(3)根据种子外有无果皮包被着,我们把种子植物分为裸子植物和被子植物,C中的果皮是裸子植物所没有的。
(4)一朵花经过传粉受精后,只要D子房才继续发育,子房发育成果实,胚珠发育成种子,受精卵发育成胚。
(5)E是一株绿色开花植物,它的一生中共有六种器官,其中和生殖有关的器官是花、果实、种子,营养器官是根、茎、叶。
(6)被子植物的一生要经历种子的萌发、幼苗的成长、成年植株、开花、传粉、受精、形成果实与种子这样一个过程,即A→E→B→D→C。
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【题目】生物课上老师讲述到:“常把一些药物用淀粉制成的胶囊包裹起来,这样既能保护药物,又能减少对胃的刺激或损伤.”莉莉对此产生疑问:“吞进胃里的唾液不能消化胶囊吗?”于是,在课余时间,她用盐酸模拟胃液的酸碱度进行了如下探究:请问:
(1)本实验探究的问题是 __________________________ ?
(2)表中的?应填 _______________________。
(3)实验步骤中有不足之处,请改正__________________(写一处即可)。
(4)根据实验结果,得出的结论是 ___________________。
(5)A试管加入2ml清水是为了起______________作用。
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【题目】科学探究是研究生物学的重要方法。为了探究绿色植物的呼吸作用和光合作用,某生物兴趣小组的同学在老师指导下设计了图甲所示的装置,图乙为C装置叶片在晴朗的夏季一天内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答下列问题:(提示:氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用)
(1)为了确保实验的科学性,该兴趣小组的同学对图甲中的叶片先进行了暗处理,这样做的目的是________________________________。
(2)图甲所示的实验设计能探究______________________等因素对光合作用的影响。
(3)一段时间后,抽取B装置中的气体注入澄清的石灰水中,出现的现象是____________,原因是__________________________________。
(4)D装置弯玻璃管中红墨水的移动方向是______________(填“向左”“向右”或“不动”)。图乙中的曲线______________与D装置内叶片的生理活动相对应。
(5)对图甲C装置中的叶片进行脱水称重,欲使其质量最大,结合图乙中的曲线应选择____________点左右摘取叶片。
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【题目】如图为叶片结构示意图,下列对相关结构和功能叙述不正确的是( )
A. ①⑤为上皮组织,具有保护作用
B. ②④为营养组织,能制造营养物质
C. ③为输导组织,起运输养料的作用
D. ⑥为气孔,是植物蒸腾失水的“门户”
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【题目】某生态系统中的四种生物可以构成一条食物链,如图表示一段时间内它们的相对数量关系。下列说法正确的是( )
A. 该食物链可表示为丁→乙→甲→丙 B. 甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统
C. 甲和乙是消费者,丁是分解者 D. 该食物链中的能量最终来源是丙固定的太阳能
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【题目】下图表示的是“生物进化示意图”据图回答下列问题:
(1)请把图中字母表示的生物类别填写在下列横线上。
A B C
(2)A生活在______中,A由于___________的不同,进化成代表不同生物类群的两大主干。
(3)鸟类和哺乳类都是由古代的 进化来的。
(4)最适于陆地生活的优势植物类群是 。
(5)从图中可以看出,所有生物之间都存在着或远或近的 。
(6)有人说生物进化示意图不够全面,那么你发现缺少的生物类群是______________________等。
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【题目】下图是探究馒头在口腔中的变化实验,其中的A、B、C、D表示四个实验步骤。请根据实验回答下列问题。
(1)D步骤加碘液后,1号试管中的实验现象是___________。
(2)馒头在口腔中变甜与2号试管的变化相似,即口腔中的________________________能使部分淀粉转变成麦芽糖。
(3)B步骤中的“搅拌”相当于口腔中的_______________________作用。
(4)如再要探究“温度对唾液消化淀粉是否有影响”,请完善下列需要更改的设计方案。
①将B步骤的两支试管滴加等量的________________;
②将C步骤中的一支试管放在37℃的温水中,另一支试管放在__________________中。
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