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据如图回答问题.
(1)图1表示呼吸过程中
吸气
吸气
 时的状态,此时,膈肌
收缩
收缩
,胸廓
扩大
扩大
,肺内气压
小于
小于
 外界气压,气体被
吸入
吸入

(2)图2表示呼吸过程中
呼气
呼气
 时的状态,此时,膈肌
舒张
舒张
,胸廓
缩小
缩小
,肺内气压
大于
大于
 外界气压,气体被
呼出
呼出

分析:本题考查的是在吸气和呼气时膈肌、肺、胸廓的情况、肺内气压的变化.据此解答.
解答:解:(1)图(一)箭头向下,表示膈肌顶部下降,此时膈肌收缩,胸廓大,膈肌顶部位置低,因此图(一)表示呼吸过程中的吸气过程.吸气时,膈肌与肋间肌收缩,引起胸腔前后、左右及上下径均增大,胸廓扩大,肺随之扩大,造成肺内气压小于外界大气压,外界气体被吸入肺内,形成主动的吸气运动;
(2)图(二)箭头向上,表示膈肌顶部上升,此时膈肌胸舒张,胸廓较小,膈肌顶部位置高,因此表示呼气时的状态,此时,膈肌当膈肌和肋间外肌舒张时,肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位,结果胸廓缩小,肺也随之回缩,造成肺内气压大于外界气压,肺内气体被呼出,形成被动的呼气运动.
故答案为:
(1)吸气;收缩;扩大;小于;吸入;
(2)呼气;舒张;缩小;大于;呼出.
点评:解答此类题目的关键是掌握吸气和呼气的过程
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

在你生命的每一秒钟,心脏都让你的血液不停地循环流动.请据如图回答问题.
(1)心脏主要由
心肌
心肌
组织构成.
(2)心脏的四个腔中,心壁最厚的是
左心室
左心室
,它能将血液泵向全身.
(3)在心房和心室之间有瓣膜,它能保证血液在心脏中的流向是
A
A

A.左心房 左心室     B.左心室 左心房
C.左心房 右心房     D.左心房 右心室
(4)某人患膝关节炎,医生采用上肢静脉输液的方法进行治疗.请指出血液中的药物经过的途径是:上腔静脉→
右心房
右心房
→右心室→肺动脉→肺内毛细血管→
肺静脉
肺静脉
→左心房→
左心室
左心室
→主动脉.

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科目:初中生物 来源: 题型:

据如图回答问题:
(1)生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者.图中的草属于
生产者
生产者
,蛇、鼠、猫头鹰等动物属于
消费者
消费者
.如图所示并不是一个完整的生态系统,因为缺少了
非生物成分
非生物成分
分解者
分解者

(2)图中最长的一条食物链是:草→食草昆虫→
蜘蛛
蜘蛛
青蛙
青蛙
→蛇→
猫头鹰
猫头鹰

(3)该食物网中生物体内的能量归根结底来自于
太阳能
太阳能
,能量随食物链逐级

(4)如果猫头鹰的数量大量减少,鼠的数量大量增加,则短时间内草会
减少
减少
(填“减少”或“增加”).

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科目:初中生物 来源: 题型:

据如图回答问题.
(1)装置B内的绿色植物在光照下可进行
光合
光合
作用.
(2)把D处夹紧、E处打开,当光照一段时间后,绿色植物会产生一种气体,该气体的检验方法是
将快要熄灭的卫生香(或竹签),插入C瓶中
将快要熄灭的卫生香(或竹签),插入C瓶中

(3)若用黑纸片将B装置罩上一(D处扎紧),绿色植物主要进行
呼吸
呼吸
作用,若向C瓶中加入
澄清的石灰水
澄清的石灰水
,可观察到
澄清的石灰水变浑浊
澄清的石灰水变浑浊
现象.

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科目:初中生物 来源: 题型:

据如图回答问题.
(1)图中所示的人类进化的历程排序为
④⑦②①③⑥⑤
④⑦②①③⑥⑤

(2)
(填序号)是人类的祖先.
(3)②具备
AB
AB

A.直立行走的能力       B.制造和使用简单工具的能力
C.制造和使用复杂工具的能力     D.使用火的能力
E.使用语言的能力
(4)由图可见,人类起源和发展过程中,在哪些方面逐渐发生了变化?你认为发生这些变化的原因是什么?
(5)与人类有共同祖先的一类生物是
类人猿
类人猿
,如
大猩猩
大猩猩
黑猩猩
黑猩猩
猩猩
猩猩
长臂猿
长臂猿
,它们的数量急剧减少,原因是
人类不断开发现代类人猿赖以生存的森林以及人类对现代类人猿的乱捕滥杀和严重的环境污染等,都使得现代类人猿的数量日益减少
人类不断开发现代类人猿赖以生存的森林以及人类对现代类人猿的乱捕滥杀和严重的环境污染等,都使得现代类人猿的数量日益减少

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