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解读曲线图:如图表示食物通过人体消化道时,蛋白质、淀粉、脂肪被消化的程度,字母表示消化道各器官,请回答:
(1)据图推断各字母表示的器官:B
 
、C
 
、D
 
,其中消化吸收的主要场所是
 
(填序号),它适于吸收的特点是
 

(2)据图分析,曲线甲代表
 
的消化过程;曲线乙代表
 
的消化过程;曲线丙代表
 
的消化过程.
(3)由图可知,淀粉被消化的起始部位是
 
,蛋白质被消化的起始部位是
 
,脂肪被消化的起始部位是
 
.三种物质均在
 
 
彻底消化,这是因为其内含有
 
 
 
多种消化液.
考点:食物的消化和营养物质的吸收过程
专题:
分析:图示中,A、B、C、D、E、F表示各段消化道,A是口腔,B是食道,C是胃,D是小肠,E是大肠,F是肛门;
甲、乙、丙三条曲线表示脂肪、淀粉和蛋白质在各段消化道中的消化程度.
解答:解:(1)在消化道中,包括:口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等器官.其中具有消化作用的器官是口腔、胃、小肠,且小肠是食物消化和吸收的主要场所.由图示可以看出,食物在A、C、D器官中被消化,所以A是口腔,C是胃,D是小肠,B是食道.在消化道内最长,长约6米;小肠内表面有许多环形的皱襞,皱襞表面有许多皱襞,皱襞表面有许多小肠绒毛,使小肠的吸收面积大大增加了.小肠绒毛壁、毛细血管壁都是由一层上皮细胞构成,有利于吸收营养成分.
(2)淀粉是在口腔内被初步消化成麦芽糖,在小肠内被最终消化,所以曲线×是淀粉的消化;脂肪只能在小肠内被消化,所以曲线 Y 是脂肪的消化.淀粉是在口腔内被初步消化成麦芽糖,所以咀嚼米饭时感到甜味.
(3)由图可知,淀粉被消化的起始部位是口腔,蛋白质被消化的起始部位是胃,脂肪被消化的起始部位是小肠.三种物质均在小肠内彻底消化.数量剧减,曲线大幅度下降  小肠长约5~6 m,小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液.
故答案为:(1)食道;胃;小肠;D;小肠很长;有环形皱襞和小肠绒毛;小肠绒毛壁、毛细血管壁都是由一层上皮细胞构成;
(2)脂肪;淀粉;蛋白质;
(3)口腔;胃;小肠;小肠;消化液;肠液;胰液;胆汁.
点评:此题用曲线图的方式考查了食物在消化道的消化过程,正确识图是做好该题的关键.
练习册系列答案
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细菌和真菌必需的生活基本条件有
 
 
 
.用培养基培养细菌和真菌的一般过程为
 
 
 
和恒温培养四个步骤.

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肌肉的特性是受到刺激能产生兴奋,并能传导兴奋.
 
.(判断对错)

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如图为反射弧的结构模式图.下面叙述中不正确的是(  )
A、若图表示膝跳反射的反射弧,则神经中枢在脊髓内
B、若图表示看到酸梅分泌唾液的反射弧,则1代表眼球的视网膜
C、若图表示听到铃声进入教室的反射弧,则1代表耳结构的鼓膜
D、若此图表示使运动协调和维持身体平衡的反射弧,则神经中枢在小脑内

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面两曲线图表示同一个人在两种状态下的呼吸情况,请据图回答问题:

(1)曲线A 表示此人在
 
状态下的呼吸,其呼吸的动力主要来自
 
的收缩和舒张;曲线B 表示此人在
 
状态卞的呼吸,在这种状态下,此人每分钟的呼吸次数为
 

(2)人体通过呼吸吸人的氧,最终在细胞的
 
(填结构)中被利用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

以下对人体消化和吸收的认识合理的是(  )
A、胆汁内含有消化脂肪的消化酶
B、有些药物常被封装在淀粉制成的胶囊中服用的原因是胃不能消化淀粉,胶囊可经胃进入小肠
C、小肠能吸收氨基酸、麦芽糖等物质,是吸收的主要场所
D、肠液和胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶

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科目:初中生物 来源: 题型:

植物的呼吸作用与光合作用相比较,呼吸作用在
 
的条件下都能进行,而光合作用只在
 
的条件下进行.

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科目:初中生物 来源: 题型:

据图回答下列问题:
(1)图中的1表示植物的根从土壤中吸收
 
 
,并把这些物质通过茎木质部的
 
运输到叶.
(2)图中2表示叶片通过
 
吸收空气中的
 
用来进行光合作用.
(3)图中的3表示叶在光合作用过程中制造的
 
,通过茎皮韧皮部中的
 
运输到根.
(4)图中的4表示叶片通过
 
作用将水分通过气态的形式释放到大气中.

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科目:初中生物 来源: 题型:

不能作为组织培养材料的是植物的(  )
A、器官B、组织C、细胞D、细胞液

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