在生态系统中，由生产者制造的有机物，最后消失于
A．初级消费者
B．次级消费者
C．最高级消费者
D．分解者
科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解
（2012?三元区质检）农民在水稻田中进行养蟹试验并初获成功．插秧时，他们调整了水稻种植的行间距，留出较宽的养蟹通道，使得稻田有较长的透光时间．放养蟹苗后，稻田中的稻谷虫等多种害虫，成为螃蟹丰富的食物，而螃蟹的粪便又成为水稻的肥料，实现了稻、蟹双丰收（如图），农民既节省了农药、化肥，又生产了有机食品．查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源： 题型：
（2012?黄石）如图是绿色开花植物受精过程示意图，请据图回答问题．查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源： 题型：
| 生物种类 | 蛇 | 鸟 | 田鼠 | 蛙 | 昆虫 |
| 体内食物来源 | 蛙、田鼠、鸟 | 农作物、昆虫 | 农作物 | 昆虫 | 农作物（1）生态系统由生物成分和 非生物部分 非生物部分 两部分组成．此农田生态系统中属于生产者的是农作物 农作物 ，初级消费者有田鼠、昆虫、鸟 田鼠、昆虫、鸟 ，占有两个营养级的生物有鸟、蛇 鸟、蛇 ．（2）该农田生态系统中能量的源头是 太阳能 太阳能 ．（3）根据表中的信息，该农田生态系统有 4 4 条食物链，请写出一条包含田鼠的食物链农作物→田鼠→蛇 农作物→田鼠→蛇 ．（4）该农田受到了汞污染，表中体内汞含量最高的生物是 蛇 蛇 ．（5）收获季节，有的农民在田里焚烧作物秸秆，对此该小组建议利用秸秆生产混合地膜，替代农业上使用的塑料地膜．混合地膜在土壤中很快会被分解，分解该地膜的生物属于生态系统的哪一成分？ 分解者 分解者 ．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解 将下列空格补充完整： （1）与水域环境相比，陆地环境要复杂得多．为适应陆地生活，生活在陆地上的动物一般都有 防止水分散失 防止水分散失 的结构，一般都有支持躯体和运动 支持躯体和运动 的器官，身体内部一般有能在空气中呼吸 能在空气中呼吸 的各种呼吸器官，还普遍具备发达的感觉器官和神经系统 感觉器官和神经系统 ，能够对多变的环境及时做出反应．（2）蚯蚓的呼吸靠 能分泌粘液，始终保持湿润 能分泌粘液，始终保持湿润 的体壁来完成．家兔用肺 肺 呼吸；心脏 四 四 腔；血液循环包括体循环 体循环 和肺循环 肺循环 ，体温恒定 恒定 ．（3）鸟类的呼吸独特，每呼吸一次，就在 肺 肺 中进行了两次的气体交换 气体交换 ．（4）蝗虫的外骨骼具有 保护 保护 和支持柔软器官 支持柔软器官 ，防止体内水分蒸发 体内水分蒸发 的作用，能够更好的适应陆地 陆地 生活．（5）哺乳动物的运动系统是由 骨骼 骨骼 和肌肉 肌肉 组成．（6）青蛙的生长发育过程是由 受精卵 受精卵 →蝌蚪 蝌蚪 →幼蛙→成蛙 成蛙 ．（7）生态平衡是指：在生态系统中各种生物的 数量 数量 和所占的比例 所占的比例 总是维持在相对稳定的状态．（8）生物反应器是指人们研究和利用动物做“ 生产车间 生产车间 ”，生产人类所需的某些物质 某些物质 ，目前人们认为最理想的一种生物反应器是“乳房生物反应器 乳房生物反应器 ”．查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型：解答题 将下列空格补充完整： |
