将一盆经黑暗处理后的银边天竺葵的一个叶片，用两个圆形黑纸片从叶片的上下两面遮盖起来（如图），然后放在阳光下照射几小时．取下叶片，酒精脱色，漂洗，滴加碘液．依据光合作用的原理和你的实验经验，分析回答下列问题：| 叶的部位 | 现 象 （变蓝或未变蓝） |
原因分析 | |||||||||||||||||||||
| 白边（甲） | 未变蓝 未变蓝 |
无叶绿体，不产生淀粉 | |||||||||||||||||||||
| 遮光部分（乙） | 未变蓝 | 无光照，不能光合作用，没有产生淀粉 无光照，不能光合作用，没有产生淀粉 | |||||||||||||||||||||
| 未遮光部分（丙） | 变蓝 变蓝 |
光合作用产生了淀粉 光合作用产生了淀粉 （2）实验中，甲处和丙处的对比说明了光合作用是在叶绿体 叶绿体 内进行的．（3）实验中，乙处和丙处的对比说明了 光 光 是植物光合作用不可缺少的条件．（4）填空植物光合作用的公式： 二氧化碳 二氧化碳 +水
（5）上述植物生理过程的重大意义有哪些？ 答： 绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源．绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡． 绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源．绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡． ．
分析：解此题考查绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验和光合作用的概念以及光合作用的意义．实验要点：光是光合作用的条件、叶绿体是光合作用的场所、淀粉是光合作用的产物．关键是控制实验变量、设置对照实验． 解答：解：该实验的方法步骤：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象． （1）由表可知：白边（无叶绿体）部分，遇碘不变蓝，说明没有叶绿体，不能进行光合作用，没有产生淀粉；叶片遮光部分，遇碘不变蓝，无光照，不能进行光合作用，没有产生淀粉；叶片见光（未遮盖）部分，遇碘变蓝，说明光合作用产生了淀粉． （2）由表可知：甲与丙对照，变量是叶绿体，说明叶绿体是光合作用的场所． （3）由表可知：乙与丙对照，变量是光，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件． （4）光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程．公式：二氧化碳+水
（5）光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源．绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡． 故答案为：（1）未变蓝；无光照，不能光合作用，没有产生淀粉；变蓝；光合作用产生了淀粉； （2）叶绿体；（3）光；（4）二氧化碳； （5）绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源．绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡． 点评：绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点，很多中考试题都是从这个实验改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象，并说出每一步骤的目的． 
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科目：初中生物 来源： 题型：  将一盆经黑暗处理后的银边天竺葵（叶的边缘部位不含叶绿体）的一个叶片，用两个圆形黑纸片从叶片的上下两面遮盖起来（如图），然后放在阳光下照射几小时，取下叶片，酒精脱色漂洗，滴加碘液．请回答：（1）染色后，变成蓝色的部位是 丙 丙 ．（2）实验中，甲处和丙处的对比说明了 叶绿体是光合作用的场所 叶绿体是光合作用的场所 ．（3）实验中， 乙 乙 处和丙 丙 处的对比说明了光是植物产生有机物不可少的条件．查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型：  将一盆经黑暗处理后的银边天竺葵的一个叶片，用两个圆的黑纸片从叶片的上下两面遮盖起来（如图），然后放在阳光下照射几小时．取下叶片，酒精脱色，漂洗，滴加碘液．请回答：（1）现象记录与分析：
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将一盆经黑暗处理后的银边天竺葵的一个叶片，用两个圆形黑纸片从叶片的上下两面遮盖起来（如图），然后放在阳光下照射几小时．取下叶片，用酒精脱色后再漂洗．请回答下列问题：
将一盆经黑暗处理后的银边天竺葵的一个叶片，用两个圆形黑纸片从叶片的上下两面遮盖起来（如图），然后放在阳光下照射几小时．取下叶片，酒精脱色，漂洗，滴加碘液．依据光合作用的原理和你的实验经验，分析回答下列问题：