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    保护动物多样性需在
     
    三个层次上保护．
    考点：生物的多样性的内涵
    专题：
    分析：保护生物的多样性，主要在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定保护战略和不同的措施．
    解答：解：保护生物的多样性，我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，其中包括就地保护和异地保护以及法制教育和管理等，就地保护即建立自然保护区，把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，是保护生物多样性最为有效的措施．异地保护是指把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理．
    故答案为：遗传物质、物种、生态环境．
    点评：只要熟练掌握了保护生物多样性的基本措施，即可做出正确的解答．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    把与对应生态系统相关的内容用线连接起来：

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    哺乳动物的主要特征是：体表被毛，心脏分
     
    ，用
     
    呼吸，体温恒定，胎生，哺乳．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    微生物分为：
    ①
     
    ，如细菌、放线菌，支原体．
    ②
     
    ，如真菌、霉菌．
    ③
     
    ，如病毒．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    鲫鱼的尾鳍宽大，摆动起来十分灵活，是游水的主要
     
    器官．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    关节是运动系统中重要的组成部分，在运动中起支点作用．请仔细分析关节模式图，回答下列问题：
    （1）运动时若用力过猛，[
     
    ]
     
    会从[
     
    ]
     
    中滑脱出来，即造成脱臼．一般情况下不会脱臼，这是[
     
    ]
     
    对关节起保护作用．
    （2）能够使关节灵活运动的因素有[
     
    ]
     
    和关节囊内表面分泌的滑液，这些滑液分泌出来后一般分布在[
     
    ]
     
    内．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为雌果蝇体细胞染色体图解，请据图回答有关问题：
    （1）染色体上的B表示
     
    ，b表示
     
    ．
    （2）在形成卵细胞的细胞分裂过程中，成对基因Aa或Dd要
     
    ．
    （3）若一对雌雄果蝇的基因组成都是Aa，则后代的基因组成有
     
    种．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    晒干的香菇是生物体．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “鹦鹉殊姿致，鸾皇得比肩． 常寻金殿里，每话玉阶前． 贾谊才方达，扬雄老未迁． 能言既有地，何惜为闻天”是描写鹦鹉的诗句．鹦鹉的幼鸟身体外表没有或
    只有很少绒羽，眼不能张开，需要由母鸟衔虫喂养．鹦鹉羽色鲜艳，常被作为宠物饲养．它们以其美丽的羽毛，善学人语技能的特点，更为人们所欣赏和钟爱．如图是鹦鹉羽色的遗传图解，请据图分析回答：
    （1）亲代鹦鹉的羽色都是黄色的，后代中也有黄色的，这种现象在遗传学上称为
     
    ，鹦鹉羽色的黄色和蓝色是一对
     
    ．
    （2）鹦鹉的幼鸟身体外表没有或只有很少绒羽，眼不能张开，需要由母鸟衔虫喂养，属于
     
    ．
    （3）若用A表示显性基因，a表示隐性基因，则子代黄色羽毛个体的基因组成是
     
    ．
    （4）鹦鹉与杜鹃鸟等鸟类在生殖和发育过程中都经历的过程是
     
    ．
    （5）鹦鹉有善学人语的技能，为人们所欣赏的钟爱，这属于
     
    行为．

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