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    10．西瓜在结实时，一天要吸收几千克水，这些水绝大部分用于（　　）
    A．蒸腾作用B．光合作用C．呼吸作用D．构成细胞

    分析 蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程．植物通过根吸收来的水约99%都被植物通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了．

    解答 解：植物通过根吸收来的水大约只有1%被植物体利用，约99%都被植物通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了，这不是对水的一种浪费，蒸腾作用有其重要的意义．一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输．二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水．三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死． 四是促进了生物圈的水循环．
    故选：A

    点评 关键点：蒸腾作用的概念和意义

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．信鸽是人们所喜欢的一种鸟类．

    请根据以上材料，归纳信鸽有哪些形态结构和生理功能适于飞翔生活．
    （1）信鸽的体型为流线型，这种体型可以减少飞行时的阻力，它前肢变成翼，全身除喙和足以外，其他部分都被覆着羽毛．
    （2）信鸽用肺呼吸，并有气囊辅助呼吸．
    （3）请写出信鸽与飞行生活方式相适应的特征：身体呈流线型，前肢变成翼，胸肌发达（两点即可）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图是一个生态系统的食物网示意图，请依图答题．
    （1）此食物网中有5条食物链，写出一条最长的食物链：草→鼠→蛇→鹰．
    （2）食物网中，数量最多的生物是草．草是这个生态系统中的生产者．
    （3）食物网中狐和的兔关系是捕食，狐和鹰的关系是竞争．
    （4）在一般情况下，生态系统中各种生物的种类和数量是相对稳定的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    18．蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力，请你探究分析“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”的实验制作一个箱子，以箱子内横轴中线为界，一边长潮湿的土壤，另一边放干燥的土壤，然后放进20条状况相同的蚯蚓，盖上纸板，三天后检查箱子内中线两边的蚯蚓数量，并做好观察记录．
    （1）请你作出假设土壤湿度对蚯蚓的生活有影响．
    （2）你所确定的这个实验的变量是土壤湿度．
    （3）你的实验结果，蚯蚓在潮湿土壤的一边数量多．
    （4）你的解释是蚯蚓的呼吸是靠湿润的体壁．
    （5）如果让你探究“光对蚯蚓生活的影响”时，你应该如何进行？简单写出你的实验计划．在箱子里放潮湿的土壤．然后放入20条状况相同的蚯蚓，以箱子内横轴中线为界，一边盖上木板，另一边盖上玻璃板，三天后检查箱子内中线两边的蚯蚓．．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．施肥必须科学合理，下列符合合理施肥观点的是（　　）
    A．植物生活需要肥料，所以肥料越多长得越好
    B．根据植物的种类、生长时期、土壤性质施加不同的肥料
    C．化肥比农家肥见效快，所以多用化肥
    D．农家肥中含有多种无机盐，肥效较快

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．观察图A和B，回答问题
    （1）骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱．一块骨骼是一个器官（填“组织”或“器官”）．
    （2）图中A是肱二头肌，B是肱三头肌．
    （3）当手臂处于一（填“（一）”或“（二）”状态时，A处于收缩状态，B处于舒张状态．
    （4）当骨骼肌受到了神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节转动．
    （5）人在运动时都需要能量的供应，能量的来源主要和循环系统，消化系统，呼吸系统有关．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列生物中，不属于单细胞生物的是（　　）
    A．草履虫B．变形虫C．衣藻D．水母

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．哺乳动物比鸟类高级的主要特征有（　　）
    ①体温恒定  ②胎生    ③体表被毛   ④哺乳    ⑤牙齿有分化    ⑥用肺呼吸．
    A．②④⑤B．①③⑥C．②⑤⑥D．②③④

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列各项中能正确表示食物链的是（　　）
    A．草→兔→狐B．泥→小虾→小鱼→大鱼
    C．蝉→螳螂→黄雀D．草→田鼠→猫头鹰→细菌

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