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    在探究影响鼠妇分布的环境因素实验中，以下几组对照设置不合理的是（　　）
    A．光照与黑暗
    B．潮湿与干燥
    C．光照与潮湿
    D．有其他生物干扰与无其他生物干扰
    对照实验：指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．这种不同的条件就是实验变量．一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．选项A光照与黑暗，有唯一的变量光照；选项B潮湿与干燥，有唯一的变量水分；选项C光照与潮湿，有两个变量光照和水分；选项D有其他生物干扰与无其他生物干扰，有唯一的变量有无其他生物干扰．因此在探究影响鼠妇分布的环境因素实验中，对照组设置不合理的是选项C．
    故选C．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    阅读材料，回答问题．
    凯巴森林主要由松树、冷杉、云杉等高大植物构成，还有蕨类、苔藓等多种植物；树干、地表、土壤中生活着各种细菌和真菌．这片森林动物中种类也很多，有以树叶为食的黑尾鹿、捕黑尾鹿充饥的美洲狮、狼等大型动物；也有许多鸟类、昆虫等小型动物．
    （1）从生态系统组成的角度看，在凯巴森林的各种生物中，松树等植物属于______；昆虫等动物属于______；______和______属于分解者．
    （2）推测凯巴森林中的苔藓植物应大多生活在______的陆地环境中．
    （3）写出凯巴森林中的一条食物链：______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    如图为人体呼吸系统组成示意图，请据图回答：
    （1）呼吸系统由______和______组成．
    （2）[6]______是呼吸系统的主要器官，它是______的场所．
    （3）[3]______既是空气通道又是食物的通道．
    （4）[5]是支气管，它进入肺后反复分支，在末端形成了许多肺泡，其外壁有一层上皮细胞构成，外面缠绕着许多______，这有利于______与______进行气体交换．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    小明家的车库里比较潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而车库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影．小明决定进行探究，请帮助他完成下面的实验方案：
    （1）提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？
    （2）做出假设：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活．
    （3）实验步骤：
    ①准备材料用具：20只鼠妇，铁盘，纸板，干主，湿土（潮湿程度相当）．
    ②设计实验装置：在铁盘中以横线为界，一侧放干土，另一侧放______．这样做的目的是设置______．
    ③在铁盘两侧的中央各放入______相同的鼠妇，这样设计是为了______．
    ④观察与记录：仔细观察，每分钟统计一次干土与湿土鼠妇的数量，共统计l0次，
    （4）实验结果：______．
    （5）实验结论：鼠妇喜欢潮湿时环境，土壤潮湿程度会影响鼠妇的生活．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力．请你参与“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”的探究实验：如图，制作一个箱子，以箱子内横轴中线为界，一边放潮湿的土壤，另一边放相同高度干燥的土壤，然后放进20条状况相同的蚯蚓，盖上纸板．三天后检查箱子内中线两边的蚯蚓，注意作好观察记录．
    （1）请你作出假设______．
    （2）你确定这个实验的变量是______．
    （3）你的实验结果：蚯蚓在______（请填“潮湿”或“干燥”）土壤的一边．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    在探究非生物因素对鼠妇的影响活动时：
    （1）把十只鼠妇放在解剖盘中央，解剖盘一侧盖上黑纸板，十分钟后出现的情况是______从而可以得出结论是______．某同学按照上面的步骤进行探究，10分钟后在未盖纸板的一侧发现有6只鼠妇．请你帮他分析出现这种现象的可能原因是：______．
    （2）探究“潮湿”对鼠妇生存的影响实验应如何操作______现象是______得出的结论是______．
    （3）能不能只用一只鼠妇做实验？______（能/不能）
    （4）实验后如何处理鼠妇？______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    室温25℃～35℃、相对湿度在70%左右是霉菌生长繁殖的最佳条件．有些霉菌会产生对人体危害很大的毒素．厨房里贮存的食物、蔬菜及用具等，由于放置时间长或受潮，上面会长出绿色、黄色、黑色的霉斑．因此要特别注意防止霉菌污染．据此，有的同学就产生疑问：霉菌喜欢在什么样的环境中生活？并付诸行动进行了探究．
    一、提出问题：______？
    二、作出假设：______．
    三、制定计划并实施实验：根据假设，某些小组的学生将等量的馒头分别分成三等份，第一份放在温暖（温度在25-35℃）潮湿的环境中；第二份放在冰箱中，潮湿程度与第一份相同；第三份放在干燥的温箱（温度在25-35℃）中．
    连续观察五天后，结果如下：
    第一份：温暖潮湿环境中的馒头长出非常多的霉菌．
    第二份：低温潮湿环境中的馒头______（A．没有B．全部）长出霉菌．
    第三份：温暖干旱环境中的馒头______（A．没有B．全部）长出霉菌．
    四、分析实验现象及结果，并得出结论
    第一份和第二份作为一组对照实验的话，其实验变量是______．（选择）
    第一份和第三份作为一组对照实验的话，其实验变量是______．（选择）
    以上两项的备选项：A．温度B．水分C．空气
    分析实验结果，得出的结论是______．这与作出的假设是一致的．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在科学实验中，为了减少获取实验数据的误差，常常设重复组，科学实验的数据，应当取各重复组的
    A．最大值B．最小值C．任意值D．平均值

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在某地域调查生物的种类时，你认为正确的步骤排列是（  ）
    ①选择调查范围 ②归类 ③调查记录 ④整理资料 ⑤交流 ⑥设计调查路线 ⑦分组
    A．①②③④⑤⑥⑦B．①⑦⑥③②④⑤
    C．②④⑤①⑦⑥③D．④⑤①⑦⑥③②

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