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“螳螂捕蝉,黄雀在后”这句成语揭示的动物之间的关系是(  )
A、互助B、捕食C、斗争D、竞争
考点:生物和生物之间有密切的联系
专题:
分析:生物与生物之间的关系常见有:捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等.
解答:解:“螳螂捕蝉,黄雀在后.”体现了生物与生物之间的捕食关系,螳螂和蝉,螳螂吃蝉是为了获取食物维持生存,属于捕食关系;黄雀和螳螂,黄雀吃螳螂是为了获取食物维持生存,属于捕食关系.其食物链是:树→蝉→螳螂→黄雀.
故选:B.
点评:解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

每到盛夏,蓝蓝的天空总有蜻蜓飞舞.善于观察的你会注意到蜻蜓在水面上飞行时,经常用尾部接触水面,即“蜻蜓点水”.这是蜻蜓在(  )
A、喝水B、排尿C、产卵D、洗澡

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科目:初中生物 来源: 题型:

罐头食品能保存较长时间,其原因是(  )
A、因为罐头密封,缺氧,细菌、真菌不能繁殖
B、因为罐头内食品已经杀死了细菌、真菌,食品中无菌,外面的细菌、真菌又进不去
C、罐头食品内一定加了防腐剂
D、罐头食品内水分太多,不适宜细菌、真菌的繁殖

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科目:初中生物 来源: 题型:

被称为活化石的植物是(  )
A、银杉和银杏
B、银杉和珙桐
C、银杏和珙桐
D、珙桐和鹅掌楸

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列植物中,属于被子植物的是(  )
①刺槐 ②杨树 ③侧柏 ④云杉 ⑤水稻 ⑥玉米.
A、①②⑤⑥B、③④⑤⑥
C、①②③④D、②③④⑤⑥

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科目:初中生物 来源: 题型:

细菌、真菌生活的场所是(  )
①水中 ②空气中 ③土壤中 ④人体内部 ⑤人体表面 ⑥沙漠中.
A、①②③B、③④⑤⑥
C、①②③④⑥D、①②③④⑤⑥

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科目:初中生物 来源: 题型:

对“植物→食草昆虫→食虫鸟”这条食物链的叙述,错误的是(  )
A、植物是生产者
B、食草昆虫和食虫鸟都是消费者
C、保护食虫鸟对人类有益
D、仅食物链中的生物即可组成一个生态系统

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示桑蚕的不同发育时期,请回答下列问题:

(1)从(图一)整个过程来看,桑蚕的个体发育属于
 
,其生殖特点是
 
,个体发育的起点是
 

(2)课外养蚕小组的同学发现,蚕的幼虫有的是黄足,有的是白足.这种现象生物学称为
 
.黄足蚕结黄茧,白足蚕结白茧.“作茧自缚”这种行为是由
 
决定的.
(3)课外养蚕小组的同学选择不同性状的幼蚕进行实验,结果如下(图二):根据组合
 
可以判断,这对相对性状中
 
是隐性性状.如果用M表示显性基因,m表示隐性基因,则第2组合亲代的基因组成是
 
,子代基因组成是
 

(4)2008年我国的桑蚕育种专家将水母的绿色荧光蛋白基因转移到桑蚕体内,培育出能吐出绿色荧光蚕丝的新品种.这个实例说明基因与性状的关系是:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

某班学生用乒乓球模拟生殖细胞来探究生男生女的概率问题,实验步骤如下:
①甲桶中装入60个黄球,乙桶中装入白球与黄球各30个,分别摇匀.
②分别从甲、乙两桶中随机抓取一个球,组合在一起,记下两球的组合(黄球与黄球组合用A表示,黄球与白球组合用B表示),将抓取的乒乓球放回原桶,摇匀.
③重复②步骤50次.全班共分7个小组,实验记录结果如表:
组别
组合
1234567
A(黄球与黄球组合)24272521283019
B((黄球与白球组合)26232529222031
(1)白球模拟的生殖细胞是
 
(选填“精子”或“卵细胞”);黄球模拟的生殖细胞中含有
 
性染色体.
(2)若抓取的两球,一个是黄色,另一个是白色,则子代的性别为
 

(3)下列判断正确的是
 

A、生男生女是由男性精子中的X染色体或Y染色体决定的
B、由男性女性共同决定       
C、由女性的X染色体决定的
D、有时由男性决定,有时由女性决定
(4)从实验数据分析,得出的结论是:
 

A.“生男”与“生女”的比例接近1:2
B.“生男”与“生女”的比例接近1:1
C.“生男”与“生女”的比例接近2:1
D.“生男”与“生女”的比例接近3:1
(5)有些人为了满足生男或生女的愿望,怀孕期间请医生对胎儿进行性别鉴定,决定取舍.这种做法对吗?
 
. 谈谈你的看法
 

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