【题目】珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物。珊瑚虫的虫体一代代死去，而它们分泌的外壳堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁，珊瑚虫结构和功能的基本单位是（ ）
A. 系统 B. 器官 C. 组织 D. 细胞
导学全程练创优训练系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】细菌在净化污水中所起的作用（ ）
A. 分解其中的大分子有机物 B. 分解污水中的重金属成分
C. 能将污水中的各种有害成分分解成二氧化碳和水 D. 吸收了水中的有害成分
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某生物兴趣小组为了探究小鼠走迷宫获取食物的行为，设计了一个迷宫如下图所示，图A和图B中的一只小鼠正在通过相同的迷宫。图B的出口有一些炒香的花生米，图A的出口则没有，请据图回答问题：
（1）将一份食物放在动物面前，动物会直奔食物而去。从动物行为获得的途径来看，这种行为是一种__________行为，小鼠走迷宫获取食物的行为则是___________行为。
（2）本小组探究的问题是______________________________________。
（3）A组的作用是_________，本实验的变量是______________________________。
（4）以上研究小鼠走迷宫获取食物的行为，主要运用的生物探究方法是_______________。
（5）为了保证实验成功，小鼠应处于_________状态。
（6）小鼠是用____________（选填“尝试与错误”或“推理”）的方法学会怎样通过迷宫的。多次重复实验后，如果B中小鼠学得快些，这说明实验变量能_________小鼠学习。
（7）本实验增加组C组与D组，分别用小鸡、壁虎代替小鼠，实验结果为小鼠学会通过迷宫的时间最短，壁虎学会通过迷宫的时间最长，说明_______________________________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】对于植物的光合作用和呼吸作用，正确的描述是（ ）
A．日光下进行光合作用，呼吸作用停止
B．光合作用强于呼吸作用
C．呼吸作用在夜间进行，光合作用在日间进行
D．叶片进行光合作用，不进行呼吸作用
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】小明同学建立了一个关于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物特点的分类图（见下图）。请指出甲、乙、丙依次代表 哪类植物( )
A. 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物
B. 苔藓植物、藻类植物、蕨类植物
C. 蕨类植物、藻类植物、苔藓植物
D. 藻类植物、蕨类植物、苔藓植物
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是蝗虫外部形态示意图，请据图作答：
（1）蝗虫身体是由[①]_____、[②]_____和[③]腹部构成．
（2）蝗虫的运动器官是翅和_____，都着生在_____部．
（3）体表有外骨骼，具有_____和支持内部柔软器官、_____体内水分蒸发的作用．
（4）将蝗虫胸部、腹部插入水中，过一段时间蝗虫死亡，这是因为蝗虫呼吸时气体出入身体的门户﹣﹣_____被淹没所致．
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