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9.将炒熟的花生仁装入塑料袋内,扎紧口,放入微波炉再烘烤一分钟取出,会发现塑料袋内还有小水珠,这些水珠来自(  )
A.空气B.炒熟的花生仁C.微波炉D.塑料袋

分析 种子的成分实验过程如下:
1、水分:取数十粒干燥的小麦放在干燥的试管中,用试管夹夹住离试管口1/3的地方,置于酒精灯的外焰上加热,观察试管内壁出现许多小水珠.
2、无机盐:用解剖针把一粒小麦种子串起来,放在酒精灯外焰上燃烧,种子先变成黑色的碳,碳继续燃烧尽后剩余少量灰烬.
3、淀粉:取面粉一匙,加水和成面团,用纱布包好后置于玻璃杯内的清水中揉洗,观察清水变成乳白色液体;取洗液5毫升放入试管中加热煮成糊状,冷却后加几滴碘酒,观察颜色变蓝色.
4、蛋白质:继续揉挤面团,直到面团基本上消失,纱布内有淡黄色的具有粘性和延展性的物质.向黄白色的面筋滴加双缩脲试剂,发现面筋变成红褐色,说明种子里含有蛋白质.
5、油脂:取小麦籽粒用火烘烤干后,切下胚,放在纸上挤压,纸上出现透明的油迹.

解答 解:“将炒熟的花生仁装入干燥的塑料袋内,扎紧口,放入微波炉内烘烤1分钟后取出,会发现袋内还有小水珠”,这些水珠来自花生仁.而微波炉内的水不能进入扎紧口的干燥塑料袋内.
故选:B.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握种子成分的验证实验.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.苔藓植物和蕨类植物只适合生活在阴湿的陆地环境中,这主要是因为它们(  )
A.不能开花、结果B.植株矮小,没有真正的根、茎、叶
C.体内无输导组织D.生殖过程离不开水

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.草履虫、衣藻和酵母菌的共同特点是(  )
A.都只由一个细胞构成B.都属于生产者
C.都有细胞壁D.都能够自由运动

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17.若某种细菌每30分钟分裂1次,刚分裂产生的1个细菌在2小时候,可以分裂产生的细胞数目是(  )
A.4个B.8个C.16个D.32个

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.小明设计了一个细菌培养实验:将甲、乙、丙三个盛有牛肉汁培养基的培养皿高温灭菌.洗手前用无菌棉棒擦取左手心,在甲培养基上涂抹一下;洗手后用无菌棉棒擦取左手心,在乙培养基上涂抹一下;丙培养基不涂抹.加盖封好后,放在相同、适宜的环境下培养,如图所示,请分析回答

(1)根据小明的实验过程,你认为他要探究的问题是洗手可以杀灭细菌吗?.
(2)丙培养皿的作用是对照;培养基和培养皿在接种前经过高温灭菌处理,其目的是可以排除实验外其他细菌的干扰.你预期几天后甲培养皿内的细菌菌落较多.
(3)如果实验结果与你的预期一致,你认为要养成怎样的卫生习惯?饭前或便后要洗手.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.为探究种子萌发与光照的关系,某同学设计的对照实验方案如表所示,你认为在实验中哪个实验条件设计的不正确(  )
种子数量光照温度水分空气
30粒有光30℃适量通风
30粒无光10℃适量通风
A.光照B.温度C.水分D.空气

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.请根据“绿叶在光下制造有机物”的①-⑥实验步骤示意图,回答下列问题
①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜;
②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面遮住,然后移到阳光下照射3至4小时;
③剪下遮光的叶片,去掉黑纸
④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热一段时间
⑤取出叶片,用清水漂洗干净,然后放在培养皿里,向叶片滴加碘液;
⑥稍停片刻,用清水冲洗掉碘液.实验结果与分析:
(1)步骤①的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽.
(2)步骤②的作用是形成对照实验.
(3)步骤④中酒精的作用是溶解叶中的叶绿素.
(4)步骤⑥的目的是消除碘液干扰,便于观察.
(5)实验结果:叶片遮光部分呈浅黄(或棕)色,没有遮光的部分呈蓝色.
(6)这个实验说明了叶在光下合成有机物(或淀粉),光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.如图示制作人口腔上皮细胞临时玻片标本的部分操作步骤,叙述正确的是(  )
A.①滴加的是清水B.②用牙签在舌头上轻刮
C.③盖玻片的一边先接触水滴D.④稀碘液滴在盖玻片上

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.如图是模仿英国科学家普利斯特利做过的实验示意图,(注:玻璃罩是密封的)
(1)该实验中,甲和乙是一组对照实验.
(2)甲玻璃罩中,植物和小鼠在一段时间内生活正常,这是由于植物通过光合作用,为小鼠的呼吸提供了氧气,同时小鼠呼吸所产生的二氧化碳也为植物进行光合作用提供了所需的原料
(3)如果把甲、乙装置放在黑暗环境中,得到的实验结果与在光下的结果相同吗?相同.原因是植物在黑暗环境中吸收氧气,进行呼吸作用.

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