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12.下列关于生物多样性的相关知识叙述错误的是(  )
A.鸟类用气囊和肺呼吸,吸气和呼气时都能进行气体交换
B.大豆植物的根部生有许多根瘤,根瘤中有根瘤菌,说明细菌能与植物共生
C.同种生物不同个体之间的基因也有差异,每种生物都是一个丰富的基因库
D.生态系统的多样性受到影响时,会影响生物种类的多样性和基因的多样性

分析 鸟类体内有许多气囊,可辅助肺完成双重呼吸.
不同种生物及同种生物的个体之间的差别,归根到底是基因组成有差别.
两种生物共同生活在一起,相互依赖、彼此有利,一旦分开,两者都不能独立生活,这种现象叫做共生.

解答 解:A、鸟类有气囊,与肺相通,鸟类的肺是气体交换的场所,气囊本身并没有气体交换的作用,气囊的功能是贮存空气,使吸气和呼气时空气两次通过肺,保证肺吸气和呼气时都进行气体交换,协助肺完成双重呼吸,为飞行提供充足的氧气,错误.
B、大豆植物的根部生有许多根瘤,根瘤中有根瘤菌,说明细菌能与植物共生,正确;
C、同种生物不同个体之间的基因也有差异,每种生物都是一个丰富的基因库,正确.
D、生态系统的多样性受到影响时,会影响生物种类的多样性和基因的多样性,正确.
故选:A

点评 此题涉及到的知识点较多,对所学知识理解掌握.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.张军同学能使蚂蚁在地上排列成“中国梦,我的梦”字形,原来他是用糖汁在地上写下了这些字.这是利用了蚂蚁的(  )
A.社会行为B.觅食行为C.防御行为D.生殖行为

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.苏州曾是血吸虫病的重灾区,至今疾控中心仍十分关注血吸虫病的防疫工作.下列有关血吸虫病的叙述错误的是(  )
A.病原体是血吸虫B.传染源是血吸虫病患者
C.传播途径是血液D.针对性最强的防治措施是消灭钉螺

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.如图为某人一个体细胞及其染色体示意图,据图判断下列叙述错误的是(  )
A.染色体存在于细胞核内
B.体细胞中染色体是成对存在的
C.此人为女性
D.此人产生的生殖细胞染色体组成是22+XX或22+XY

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.根据如图有关菜豆的部分形态结构及生理活动探究图示,回答问题

(1)菜豆种子在萌发过程中所需的营养物质来自[4]子叶,发育成菜豆幼苗[I]的结构是[3]胚芽.
(2)使幼根不断长长的结构是菜豆根尖的B、C部位(用图中字母表示).
(3)光照强度为B点时,植物吸收二氧化碳量为0,此时植物进行的生理活动是呼吸作用和蒸腾作用.
(4)菜豆植株在生长过程中所需要的有机物来自于其本身所进行的光合作用,请写出光合作用的反式二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(储藏能量)+氧气,该反应主要在叶的②(序号)中进行.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.“地球需要你,团结起来应对气候变化”.下列做法与上述主题都符合的是(  )
①外出就餐提倡使用一次性木筷;
②近距离交通用自行车代替机动车;
③利用生物质能、太阳能等新能源和可再生能源 
④减少温室气体排放,同时增加对温室气体的吸收.
A.B.①②C.②③④D.①②③④

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.下列对于各种生物生殖和发育的叙述,错误的是(  )
A.家蚕的发育过程:受精卵→幼虫→蛹→成虫
B.青蛙属于变态发育,体内受精
C.子宫是人体胚胎发育的场所
D.鸟卵离开母体即停止发育的原因是外界温度太低

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.植物的生长需要多种无机盐,其中需要最多的除了含氮无机盐以外,还有(  )
A.含磷、钼的无机盐B.含铁、钾的无机盐C.含磷、钾的无机盐D.含钾、硼的无机盐

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.工业生产果汁时,常常利用果胶酶破除果肉细胞壁以提高出果汁率.为研究温度对果胶酶活性的影响,某学生设计了如下实验:

①将果胶酶与苹果泥分装于不同试管,在100C水浴中恒温处理10min(如图A).
②将步骤①处理后的果胶酶和苹果泥混合,再次在10℃水浴申匣温处理10min(如图B).
③将步骤②处理后的混合物过滤,收集滤液,测量果汁量(如图C).
④在不同温度条件下重复以上实验步骤,并记录果汁量,结果如表:
温度/℃1020304050607080
出汁量/mL813152515121110
根据上述实验,请分析并回答下列问题:
(1)果胶酶能破除细胞壁,是因为果胶酶可以促进细胞壁中的果胶水解.
(2)实验结果表明,在上述8组实验中,当温度为40℃时果汁量最多,此时果胶酶的活性最高.当温度再升高时,果汁量降低,说明酶活性降低.
(3)实验步骤①的目的是避免果汁和果胶酶混合时影响混合物温度,从而影响果胶酶活性.实验操作中,如果不经过步骤①的处理,直接将果胶酶和苹果泥混合,是否可以?请解释原因.

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