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    【题目】李树的果实表面是光滑的，而桃树的果实表面有的光滑、有的带有毛，它们相互间都可称为相对性状。（ ）

    【答案】×

    【解析】

    试题分析：李和桃是两种生物，因此李的果实表面是光滑的，而桃的果实表面有的带有毛毛，不是相对性状；而桃的果实表面有的光滑、有的带有毛毛，同种生物同一性状的不同表现形式，因此可称为相对性状。所以题干的说法不正确。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】将盆栽扶桑枝条上一叶片的主脉切断（见图）．在阳光下照射4小时后，取下该叶片脱色，加碘液处理，叶片的上半部呈棕黄色，下半部呈蓝黑色．这个实验结果表明光合作用需要（　　）

    A. 水 B. 阳光 C. 空气 D. 温度

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】受精完成后，一般只有子房继续发育，花的其他结构都凋落。果皮、果实、种子、胚分别是由（ ）发育成的。
    A.子房、子房壁、胚珠、受精卵
    B.受精卵、子房、子房壁、胚珠
    C.胚珠、受精卵、子房、子房壁
    D.子房壁、子房、胚珠、受精卵

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】请回答下列显微镜操作的有关问题：
    （1）在显微镜下观察到草履虫的一部分（如图甲）后，要观察到整个草履虫（如图乙），正确的操作是　　 ．
    A.转动转换器
    B.调节光圈
    C.移动玻片标本
    D.转动粗准焦螺旋
    （2）显微镜视野内可以看清洋葱鳞片叶表皮细胞的细胞壁和细胞核，但看不清液泡．为了能显示细胞质与液泡的界面，可以换用　　 ．
    A.凹面反光镜或较大光圈
    B.平面反光镜或较大光圈
    C.凹面反光镜或较小光圈
    D.平面反光镜或较小光圈

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】俗话说“人往高处走，水往低处流”，而植物体却能把根吸收的水分运达数米高的顶部．水分向上运输的动力主要来自植物的（ ）

    A. 光合作用 B. 呼吸作用

    C. 蒸腾作用 D. 吸收作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列各项中，能保持相对稳定时间最长的生态球是

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】“江苏最美乡村”﹣﹣东台市五烈镇甘港村盛产水稻，请根据情况回答问题：

    （1）过去人们为了减少害虫对水稻的影响，通过喷洒农药来消灭稻田中的害虫，但残留的农药通常会通过______在人体中富集．

    A.水B.空气和土壤C.食物链D.皮肤接触

    （2）现在为了能生产“优质绿色水稻”不施化肥，不打农药，不用除草剂，稻农们尝试在整个水稻生长过程中，采用鸟灭虫，蛙没虫，虫灭虫的措施．如图就是稻田生态系统中的食物网，该食物网中共有________条食物链，位于第三营养级的有________（填动物名称）

    （3）稻农探索在一些地块中放养一定数量的鸭子，不仅起到了灭草、灭虫作用，鸭粪、秸秆在稻田里被营腐生生活微生物最终分解为________，被水稻吸收利用后，还起到增肥作用．

    （4）傍晚散步在田间地头，会听到蛙鸣蝉叫，其中蝉属于________动物，蛙属于________动物，蛙鸣的目的是________，是动物的________行为，属于________（选填“先天”或“后天”）性行为．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】馒头的主要成分是淀粉，淀粉有遇碘变蓝的特性．某中学生物科技活动小组在探究“淀粉在口腔中的变化”时，按照以下方案进行了模拟实验．请回答下列问题：

    （1）为了证明唾液对馒头有消化作用，应在2号试管的A处加入 ， 与1号试管形成对照实验．
    （2）1号试管与号试管进行对照可以证明：口腔中的牙齿的咀嚼和舌的搅拌，有助于食物的消化．
    （3）淀粉在口腔中被唾液淀粉酶分解成 ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为草原生态系统请根据图回答问题: (共7分）

    （1）图中生产者是 。

    （2）鼠、兔、蛇、狐、鹰都是动物，统称为 者。

    （3）图中有 条食物链。

    （4）如果狐大量减少，那么鼠和兔将会 。

    （5）如果受到DDT污染，体内DDT含量最高的生物是 。

    （6）写出其中一条食物链：（2分）________________________________________________

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