【题目】雨后的小树林是一个生机勃勃的世界,树木花草利用根系、伸展茎叶为生存争夺着水分、养料、阳光和空间。蝗虫、蟋蟀贪婪地啃食着嫩叶,蝉在树梢处高声“鸣唱”,鸟儿叽叽喳喳间啄取着食物……
（1）阳光、养料、水分等都能影响树林中生物的生活,它们属于________因素。
（2）作为一个完整的生态系统,上述资料中没有介绍的成分是__________,其作用是_______________。
（3）小树林与森林生态系统相比较,稳定性较差的是___________,原因是____________________。
【答案】（1）非生物；（2）分解者；把动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环；（3）小树林；小树林中生物种类较少，营养结构简单，自动调节能力较差
【解析】
试题分析：（1）阳光、养料、水分等都是非生物，因此，它们属于非生物因素；
（2）“树木花草”属于生产者，蝗虫、蟋蟀、蝉在、鸟儿等动物属于消费者，水分、养料、阳光属于非生物部分，因此，“作为一个完整的生态系统”，上述资料中没有介绍的成分是分解者，其作用是把动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质循环；
（3）“小树林与森林生态系统相比较”，稳定性较差的是小树林，原因是小树林中生物种类较少，营养结构简单，自动调节能力较差。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于排泄途径的叙述不正确的是（ ）
A. 排便属于排泄途径之一
B. 二氧化碳和少量的水以气体形式通过呼吸系统排出体外
C. 一部分水和少量尿素、无机盐以汗液形式由皮肤排出体外
D. 绝大部分的尿素、尿酸、多余的水和无机盐以尿液形式排出体外
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】先在野外认真地观察蚯蚓的爬行,再根据你的观察情况,做出假设,并设计一个实验,探究“蚯蚓在哪里爬行得快?”
（1）提出问题: ?
（2）做出假设: 。
（3）设计实验:
①制订计划: 。
②实施计划:
A． 。
B． 。
C． 。
（4）可能现象:蚯蚓在粗糙的地面上爬得 ,在光滑的玻璃板上爬得 。
（5）得出结论: 。
（6）把你探究的结论与其他同学交流一下。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】能够用火是人类与动物的重要差别，对人类进化的重要意义是
A．用火来驱赶猛兽
B．用火来攻击敌人
C．用火来御寒
D．用火来烧烤食物，改善了身体的营养，有利于脑的发育
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了如下实验。请解答下列问题：
试管编号 | 1 | 2 | 3 |
馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
唾液有无 | 2ml唾液 | 2ml清水 | 2ml唾液 |
是否搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 |
保温 | 37℃水浴保温10分钟 | ||
加入碘液 | 2滴 | ||
（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”， 应选用 两支试管进行对照试验，变量是 。
（2）实验结果是 号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是 。
（3）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用 两支试管进行对照试验。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】生物圈是所有生物的家,地球是人类共同的家园。下列有关生物圈、地球的说法中,不正确的是（ ）
A．不同的生物适应不同的环境,地球上所有的生物只有生物圈一个家
B．生物与环境的相互作用,造就了欣欣向荣的生物圈
C．去年秋至今的长时间干旱,对黄冈市水稻生产有较大影响
D．现代化温室虽然能为我们提供丰富的果蔬,但它不是生态系统
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】生物兴趣小组对不同食物中的能量进行测定，实验结果如下表。以下说法错误的是（ ）
食物名称 | 花生仁 | 黄豆 | 核桃仁 | 大米 |
质量（克） | 1 | 1 | 1 | ① |
水（毫升） | 30 | 30 | 30 | 30 |
温度上升（℃） | 60 | 50 | 80 | 45 |
A．实验中，①应该为1克
B．测量过程中，温度计的下端不仅要浸入水中，还要接触锥瓶的瓶底
C．为了减少实验误差，应该设置重复组
D．从实验结果可看出，花生仁、黄豆、核桃仁三种食物中，含能量最多的是核桃仁
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