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8.当你遇到受伤无法飞行的鸟时,你认为最好应该(  )
A.给它治疗、饲养,待伤好后放归大自然
B.立刻把它放回大自然
C.把它抓住卖给餐馆供客人食用
D.把它带回家中养着观赏

分析 我们要爱护生物,保护生物的多样性,思考解答.

解答 解:生物的多样性面临严重的威胁,我们要注意保护生物的多样性,保护生物的多样性体现在双双面面,如当我们遇到受伤无法飞行的鸟时,我们要给它治疗、饲养,待伤好后放归大自然,鸟类适于在自然环境中营飞行生活,自然界是鸟类等野生生物的家园.但不能把它直接放回大自然,因为受伤的鸟,不能飞行,不利于捕捉食物和躲避敌害,有可能被自然界淘汰掉.把它抓住卖给餐馆供客人食用或把它带回家中养着观赏等做法也都是错误的,不利于鸟类的生存.可见A符合题意.
故选:A

点评 解答本题的关键是结合题意,根据已有的知识,灵活解答.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.下列流程图表示连续发生一系列生理活动,其中不正确的是(  )
A.外界声波→外耳道→鼓膜→内耳→听小骨→听觉神经→大脑
B.外界光线→角膜→瞳孔→晶状体和玻璃体→视网膜→视觉神经→大脑
C.左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→上下腔静脉→右心房
D.外界刺激→感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.抗生素是(  ),因而对病毒引起的“非典”不起作用.
A.细菌、真菌
B.细菌产生的杀死细菌的物质
C.某些真菌产生的杀死细菌的物质
D.某些真菌产生的杀死某些致病细菌的物质

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.西瓜是消暑的好水果,西瓜子是大家喜欢的休闲食品.西瓜果肉有的是红色、有的是黄色;西瓜皮有的有条纹、有的无条纹.下图是西瓜的一个果肉细胞结构示意图.根据所学知识或图示,解答下列问题:
(1)我们食用的西瓜是果实,它属于生殖器官.西瓜子是西瓜的种子加工而成的,种子是由受精后的雌蕊子房中的胚珠发育来的.
(2)西瓜中带有甜味的汁液储存在[④]液泡中.
(3)根据资料所述,写出西瓜的一对相对性状:西瓜皮的有条纹与无条纹.
(4)有人将幼小圆西瓜套在方形筐内,种植出了方型西瓜,这种变异属于B(填A或B)变异.      A.可遗传       B.不可遗传.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.牵线搭桥:

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.如图是番茄一生的相关结构,请认真分析并回答:

(1)在图甲中,A所示的生理过程消耗的营养物质主要来自子叶结构.
(2)B的主要部分是花蕊.
(3)C是由D的子房部分发育来的.
(4)若番茄果实红色由显性基因(A)控制,黄色由隐性基因(a)控制.而图中的C为红色番茄,则它的基因组成可能是图乙中的①或③(填序号).
(5)E是一株绿色开花植物,请用字母和箭头把被子植物的一生按顺序排列起来:D→A→E→B→C.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.下面是有关人体健康的相关资料,请分析回答下列问题:
材料一:聊城市2012年死亡原因检测结果(部分)
死因人数死因排序
心血管疾病235201
肿瘤64242
内分泌、营养和代谢疾病6935
传染病和寄生虫病4837
材料二:疾病及部分原因
疾病部分原因
肺癌吸烟、空气污染等
糖尿病膳食结构不合理,营养过剩
甲型H1N1流感甲型H1N1流感病毒传播
材料三:聊城市各中小学为促进学生的健康成长,积极落实“阳光体育1小时”,加强学校心理咨询室建设,组织学生开展社区服务实践活动,取得了良好效果.
(1)材料一中所列举的心血管疾病,肿瘤,内分泌、营养和代谢疾病都属于慢性、非传染性疾病,这些疾病也常被称为现代文明病.
(2)检测结果显示,肺癌位居肿瘤的首位.根据材料二提供的信息,你认为预防肺癌应做到不吸烟、减少空气污染.
(3)甲型H1N1流感是一种传染病,从计划免疫的角度看,预防传染病的有效措施是接种疫苗.
(4)由材料三可以看出,健康的内涵应包括身体健康、心理健康和良好的社会适应能力.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.鲫鱼在水中,口和鳃盖后缘不停地交替开闭,这是鱼在(  )
A.调节比重B.平衡身体C.进行呼吸D.滤取食物

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.据图回答:
(1)图中①是肱二头肌,
(2)一块骨骼肌由两部分组成:中间含有大量肌纤维的是肌腹,将骨骼肌两端连接在骨上的是肌腱
(3)一块骨骼肌是一个器官(填“组织”或“器官”)
(4)图A表示屈肘动作,此时①的状态是收缩②的状态是舒张
(5)运动中起支点作用的是关节.

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同步练习册答案