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    3．下列预防传染病的措施中，属于切断传播途径的是（　　）
    A．病死的动物要深埋B．注射疫苗
    C．宿舍、教室消毒D．锻炼身体

    分析 传染病的流行必须同时具备三个环节：传染源、传播途径、易感人群，缺少任何一个环节，传染病就流行不起来．

    解答 解：传染病流行的时候，只要切断传染病流行的三个环节中的任何一个环节，传染病就流行不起来；因此预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群；选项中，“病死的动物要深埋”属于控制传染源，“注射疫苗”、“锻炼身体”属于保护易感人群，“宿舍、教室消毒”属于预防传染病的切断传播途径的措施．
    故选：C

    点评 传染病的预防措施是考查的重点，多以选择题或是材料题的形式出现，难度一般．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．在探究活动中，可采用模拟实验．模拟实验有一定的优点，下列不属于其优点的是（　　）
    A．可以解决不便于直接实验方法解决的难题
    B．可提高效率，节约资源，资金和时间
    C．一般情况下，模拟程度越高，实验效果越有效
    D．模拟实验得出的数据不具有参考价值

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．鸡蛋中，真正的卵细胞包括（　　）
    A．卵壳、卵白、卵黄B．卵白、卵黄、胎盘
    C．卵黄膜、卵黄  胎盘D．胎盘、卵黄

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．正常情况下，生物圈中的碳-氧平衡能够维持是因为（　　）
    A．呼吸作用消耗氧，产生二氧化碳；光合作用消耗二氧化碳，产生氧
    B．呼吸作用消耗氧，产生二氧化碳；光合作用消耗氧，产生二氧化碳
    C．呼吸作用消耗二氧化碳，产生氧；光合作用消耗氧，产生二氧化碳
    D．呼吸作用消耗二氧化碳，产生氧；光合作用消耗二氧化碳，产生氧

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列植物的细胞，可以用做组织培养材料的是（　　）
    A．形成层细胞B．导管细胞C．叶肉细胞D．叶表皮细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图是呼吸系统模式图，请据图回答：
    （1）对吸入气体有过滤，湿润和温暖作用的结构[1]鼻（鼻腔）．
    （2）痰是由[6]气管和[3]支气管内表面的粘膜所
    分泌的粘液，以及被粘液粘着的灰尘和细菌等组成．
    （3）肺内进行气体交换的功能单位是[7]肺泡，它的壁由一层上皮细胞构成，外面有丰富的毛细血管围绕着，适于肺泡与血液之间进行气体交换．
    （4）肺泡内的氧气进入血液至少要穿过2层细胞．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．小肠绒毛不能直接吸收的营养物质是（　　）
    A．维生素B．脂肪C．葡萄糖D．氨基酸

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．俗话说“人往高处走，水往低处流”，而在植物体内水却是从下往上运输的．这是由于植物的哪一生理活动（　　）
    A．呼吸作用B．光合作用C．蒸腾作用D．吸收作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    13．西安八中陈重光同学因为饲养观赏小鸟而喂养黄粉虫．黄粉虫原是粮仓中的害虫，发育过程类似于粉蝶．
    陈重光是一个善观察、爱动脑、勤动手的同学．他饲养中发现，铺在养虫盒子里的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹．是黄粉虫在吃塑料吗？于是，他吧黄粉虫分为对照组好实验组，对照组只喂麦麱和菜叶，实验组加喂塑料餐盒片．结果虫子的确在吃塑料盒．
    他又对试验组的粪便做了静电、燃烧、浸水等试验，发现其粪便不产生静电吸附、不可燃烧、不飘年多的试验，取得了可喜的成果．他的这一发现在年全国第18界科技创新大赛中获得二等奖．
    （1）在陈重光“人造生态系统”的成分中，黄粉虫应属于消费者，请写出其中的食物链是农作物→黄粉虫→观赏小鸟．
    （2）陈重光所做试验的“假设”和“变量”分别是黄粉虫能吃塑料、有无塑料餐盒片．
    （3）根据上述试验结果，请你写出相关的结论①黄粉虫能取食、消化盒吸收塑料、②黄粉虫体内可能存在着消化塑料的物质．
    （4）该试验能为我们解决哪些现实社会中的问题提供启示？利用生物方法解决白色（塑料）污染．

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