【题目】阅读下列资料，回答问题：
埃博拉病毒是一种能引起人类和灵长类动物产生埃博拉出血热的烈性传染病病毒，1976年在苏丹南部 和扎伊尔的埃博拉河地区首次被发现．因其极高的致死率而被世界卫生组织列为对人类危害最严重的病毒之一． 2月开始爆发于西非的大规模埃博拉病毒 疫情截至12月17日世界卫生组织（WHO）发表数据显示感染病例已达19031人，其中死亡人数达到7373人．
（1）阅读资料依据病毒寄生生物细胞类型分析，埃博拉病毒属于________病毒．
（2）埃博拉病毒的结构很特殊，没有________结构，只有________外壳和内部的________构成．
（3）埃博拉病毒一旦离开活细胞，生命活动就停止，形成________．
【答案】动物细胞蛋白质遗传物质结晶体
【解析】
根据病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，没有细胞结构，病毒的形态及其微小，通常只能借助于电子显微镜才能观察到它们。根据其寄生的生物体的不同分为三种：植物病毒、动物病毒、细菌病毒，分析解答。
（1）根据寄主（寄生生物）不同把病毒分为三类：专门寄生在动物细胞里的病毒叫动物病毒如流感病毒；专门寄生在植物细胞里的病毒叫植物病毒如烟草花叶病毒；专门寄生在细菌细胞里的病毒叫细菌病毒，也叫做噬菌体如大肠杆菌噬菌体；埃博拉病毒寄生在动物的细胞里，属于动物病毒。
（2）埃博拉病毒，结构简单，没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
（3）埃博拉病毒一旦离开活细胞，生命活动就停止，形成结晶体。
冲刺100分单元优化练考卷系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】在饲养正常蝌蚪的水中放入某种激素的制剂，则蝌蚪提前发育成只有苍蝇大小的小青蛙，这是由于该制剂中含有( )
A. 生长激素 B. 甲状腺激素
C. 性激素 D. 胰岛素
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】阅读材料，回答问题：
林地的降水有65％为林冠截留、蒸发，35％变为地下水；而裸露的地面，约有55％的降水变为地表水流失，40%暂时保留或蒸发，仅有5％渗入土壤。林地涵养水源的能力比裸露地面高7倍。森林可以增加大气湿度，使天空的云量增多，从而增加降水量。
（1）森林增加大气湿度，是通过树木的____来完成的。请设计实验来证实。
（2）根尖成熟区的根毛吸收大量降水，与其功能相适应的结构特点是什么？____
（3）森林的作用除了上面叙述的功能和能为人类提供木材外，还具有重要的作用是_____，所以我们应该积极地参加“______”活 动，把我们的环境建设得更加美好。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】儿童、青少年的骨具有很强的可塑性，其骨中的有机物主要是________。躯体运动是由________为杠杆、________为支点、________为动力形成的。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】生活在美国西部平原的平原锄足娃，为了抵御干旱，雌蛙将卵产在大雨过后形成的小水塘中，小蝌蚪出生就争分夺秒，抢在水塘干涸之前长出四肢，以保证生存．请结合上述材料并回答下列问题．
（1）美国平原锄足蛙用________呼吸，________可以辅助呼吸，而蝌蚪只用________呼吸．
（2）大雨过后锄足蛙产卵是对________环境适应．
（3）锄足蛙的生殖和发育是离不开________ ．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列是人类进化历程的几个主要过程，请按照进化的顺序将各序号排列起来（ ）
①下到地面生活 ②使用工具 ③森林大量消失 ④使用火
⑤大脑发达 ⑥制造工具 ⑦产生丰富的语言 ⑧直立行走
A. ①②③④⑤⑥⑦⑧B. ①②⑥⑦⑧④⑤③
C. ③①⑧②⑥④⑤⑦D. ③①⑧④②⑥⑤
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列说法正确的是
A. 每种食物都含有六类营养物质
B. 如果早餐吃得较少，可以通过多吃午餐来弥补
C. 到快餐店购买快餐时，应注意店面是否卫生，，有无卫生许可证
D. 不能常吃含有苯甲酸钠、山梨酸、山梨酸钠等防腐剂的食品
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某些传染病可以通过握手进行传播．而常洗手可以减少手粘染病原菌的数量．为了验证这一结论，甲乙二位同学进行了如图实验．实验前，在培养皿内放入经灭菌处理的酵母菌培养基；甲乙都清洗并消毒自己的手．每次握手前，乙均用无菌棉签醮取含酵母菌的培养液，擦遍自己的手．
第一步；甲与乙握手，清洗手后用大拇指在l号培养基上按三下，立即盖上盖子．
第二步；甲再次与乙握手后，不洗手直接用大拇指在2号培养基上按三下，立即盖止盖子．
第三步：把两个培养皿同时放入培养箱中，在28℃条件下培养24小时，并观察．
根据上述实验，回答下列问题：
（1）本实验的变量是_________________。
（2）培养24小时后，如果在______号培养皿内的培养基上酵母菌菌落数较多，则结论得以验证．
（3）本实验用酵母菌代替致病微生物来验证这一结论，其目的在于____．
（4）实验中不是立刻观察甲手上的酵母菌，而是在培养基中培养一段时间后再进行观察，这种做法的好处在于________________________．
（5）该实验有不足之处，请写出一种____________________________________。
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