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常用的生物实验器具中,可用于加热、配制溶液,转移液体的是(  )
A、胶头滴管B、烧杯
C、滴瓶D、培养皿
考点:生物实验中常用仪器及其正确操作方法
专题:
分析:根据常见的用于加热的仪器进行分析解答,可直接加热的仪器有:试管、燃烧匙、蒸发皿、坩埚等,需要垫石棉网加热的是:烧杯、烧瓶、锥形瓶等.
胶头滴管主要是由玻璃制成的,属于玻璃仪器.
烧杯:用作配制溶液、溶解固体和加热较多量液体试剂.
滴瓶:不能进行加热.
培养皿:不能加热,否则会炸裂.
解答:解:培养皿、滴瓶不能用来加热,胶头滴管不能用来配制溶液,烧杯可以用来溶解固体、配制溶液、加热较多量液体试剂.
故选:B
点评:此题看起来简单,但同学们的答分并不高,同学们对这些仪器的使用范围很模糊,这就需要同学们注重课本,留意常见仪器的使用规则,同时做实验时要严格要求自己.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

玉米体细胞有20条染色体,1个细胞连续分裂2次后,形成的细胞数目和每个新细胞中染色体数分别是(  )
A、4个,20条
B、8个,10条
C、4个,5条
D、8个,20条

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科目:初中生物 来源: 题型:

家兔的牙齿分化为
 
 
,与家兔不同,虎和狼的牙齿还有
 
,这与它们的
 
不同有关.

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据“绿叶在光下制造有机物”的实验,回答问题.
(1)本实验为了保证实验结果的准确性,在实验之前,应如何处理盆栽的天竺葵?
 
;目的是
 

(2)在进行光照(图⑦)之前,用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来的目的是
 

(3)光照数小时后,摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中
 
加热(图⑥),加热的目的是将叶片中的
 
溶解到酒精中.
(4)从酒精中取出叶片,漂洗干净后,向叶片滴加碘液的目的是检验是否有
 
生成.
(5)观察现象之前,用清水冲洗碘液.
(6)按正确环节操作后,图①中滴碘液后遮光部分没有变蓝,证明
 
是光合作用的必要条件.

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科目:初中生物 来源: 题型:

秋收季节,放眼望去,远处稻浪滚滚,近处瓜果飘香,这些现象说明植物有
 
的特性;生物的
 
是生命活动的基础,也是生物最基本的特征.

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科目:初中生物 来源: 题型:

大雨过后,蚯蚓爬到地面上.这主要是受光照因素的影响.
 
 (判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人在曲臂时的杠杆原理.
 
相当于杠杆支点,由桡骨等结构所组成的杠杆是一个
 
(填“省力”或“费力”)杠杆.

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物学家曾做过这样的实验:把章鱼(软体动物)放人大鱼缸里,中间放一块玻璃板将鱼缸隔成两部分,其高度适中,使章鱼能从鱼缸的一侧越过玻璃板游向另一侧,将食物如小虾放人远离章鱼的那一端当它 看见食物时,只是扑玻璃板,在玻璃板上乱碰,不会越过玻璃板去捕捉.多次碰撞之后,才能越过障碍捕 捉到小虾.在做狗越过障碍取得食物的实验时,发现狗较快地学会绕道;而猴子只要一次就学会绕道而捕 获食物.请分析回答下列问题:
(1)在上述实验中,章鱼、狗和猴子越过障碍而获取食物,都属于
 
行为.这是动物在生长过程中,通过
 
 
逐渐建立起来的行为活动.
(2)上述实验证明:某些
 
动物也可以形成
 
行为;动物越高等,其
 
能力越强.这就增强了动物
 
的能力.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如果把绿叶比喻成“绿色工厂”,那么它的“车间”和“机器”分别是(  )
A、叶肉细胞和叶绿体
B、叶绿体和叶肉细胞
C、叶肉细胞和叶绿素
D、保卫细胞和叶绿体

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