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如图为一个池塘生态系统,池塘内存有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物.

(1)在该生态系统中,生产者是
 

(2)如果向该池塘中投放一些肉食性的大黑鱼,则池塘中小鱼的数量将会减少,但一段时间后,该池塘中各种生物的数量又会处于相对平衡的状态,这说明生态系统具有一定的
 
能力.
(3)在这一池塘生态系统中,属于甲壳动物的是
 
,属于藻类植物的是
 
.该池塘生态系统中还有一类生物成分(如细菌和真菌)没有标出,这类生物成分在自然界中的作用是
 
考点:生态系统的组成及各部分的作用,生态系统具有一定的自我调节能力
专题:
分析:生态系统包括生物成分和非生物成分.生物成分包括生产者、消费者和分解者.生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;消费者主要指各种动物,在促进生物圈中的物质循环起重要作用;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环.
(2)生态系统中,生物的数量和种类总是维持在相对稳定状态,是因为生态系统具有自动调节功能.
解答:解:(1)水绵、浮萍、水草能够通过光合作用,制造有机物,为自身和其他生物提供物质和能量,属于生产者.
(2)该生态系统中各种生物的数量之所以会处于相对平衡的状态,是因为生态系统具有自动调节能力.
(3)虾体表长有较硬的甲叫甲壳动物,水绵生活在水中,没有根茎叶的分化,属于藻类植物.该生态系统中的植物是生产者,动物是消费者,缺少的生物成分是分解者,分解者能将有机物分解成无机物,参与物质循环.
故答案为:(1)水绵、浮萍、水草;
(2)自动调节;
(3)虾;水绵;作为分解者参与物质循环.
点评:回答此题的关键是明确生态系统的组成.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

现存的生物中,有许多非常简单、低等的生物并没有在进化过程中灭绝,而且分布还非常广泛,为什么?

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面是一组关于免疫的日常生活问题,请分析回答.
(1)伤的哺乳动物经常用舌舔伤口,对伤口愈合有一定的作用,其中的道理是
 

(2)在临床中发现,大量服用广谱抗菌素的人,在停药一段时间后,可能产生低热现象,其中的原因是
 

(3)在日常生活中,出生3个月的婴儿,一般都要接种白百破疫苗,这样做的目的是
 

(4)在日常生活中,有些人吃虾时,往往引起过敏反应,从免疫角度来看,这是免疫的什么功能起反应?
肿瘤病人发生肿瘤,这是免疫的什么功能异常?

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科目:初中生物 来源: 题型:

王芳的婶婶生了一个女儿,奶奶很不高兴,认为是儿媳的肚子不争气,把责任全都算在儿媳的头上,请你根据所学的知识,帮助王芳劝劝奶奶.
(1)人的性别主要由
 
 决定,决定方式是XY型,即男性的性染色体为
 
,女性的性染色体为
 
,那么在产生生殖细胞时,男性会产生
 
种类型的精子,女性会产生
 
种类型的卵细胞,经过
 
作用,形成的受精卵中的染色体有
 
种类型,如果是
 
,则为女性,如果是
 
则为男性,由此可见,性别主要由
 
决定.
(2)根据性别的遗传图解可知,生男生女的机会是
 
 的.
(3)个别家庭利用现代科学技术,提前为孕妇做胚胎性别诊断发决定取舍,这种做法会给社会带来哪些危害?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

连线题

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据图A和图B回答问题.
(1)[1]和[2]分别表示两种肌肉,[1]是
 
,[2]是
 

(2)在图A和图B的动作中,[1]的状态分别是
 
 

(3)[1]和[2]能相互配合,共同完成动作是在
 
的支配下.
(4)当手下垂时,屈肌肌群和伸肌肌群所处的状态是:
 

A.都收缩      B.都舒张     C.前者收缩,后者舒张    D.前者舒张,后者收缩.

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科目:初中生物 来源: 题型:

当我们细细地咀嚼馒头时,会感觉到有甜味,这是为什么呢?某同学猜想,在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下,口腔中的唾液使馒头变甜的?于是他做了如下实验:
A.取适量新鲜馒头,切成碎屑,分成2等份;将口漱净,取4毫升唾液放入小烧杯中.
B.取2支洁净且大小相同的试管,分别编号为①、②,做如下处理:
在①号试管中放入1份馒头碎屑,注入2毫升唾液,并进行充分的搅拌.
 

C.将2支试管一起在室温下放置5-10分钟.改进为
 

D、在2支试管中各滴加2滴碘液,摇匀.
E、观察并记录个试管中的颜色变化.
分析上述实验并回答:
(1)该同学将馒头切成碎屑并充分搅拌,这是为了模拟
 
,请将实验的B步骤补充完整.
(2)该实验的C步骤有待改进,请将改进的方法卸载本步骤的横线上.
(3)该探究实验设置的实验变量是
 
;本实验中设置②号试管的目的是
 

(4)在①、②号试管中,会出现蓝色的试管是
 
号试管,出现蓝色的原因是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据所学知识回答:
(1)鱼所以能在水中生活,最重要的两个因素是:一是能靠
 
来获取食物和逃避敌害,二是能在水中
 

(2)与家兔相比,蚯蚓不能快速运动的原因是只有肌肉没有
 

(3)在观察蚯蚓的实验中,要保持蚯蚓体表的湿润,其原因是
 

(4)青蛙是两栖动物,成体水陆两栖生活,用
 
呼吸,同时用
 
辅助呼吸.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在生物的体细胞(除生殖细胞以外的细胞)内,染色体是
 
存在的.

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