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【题目】生物多样性中最基础的是( )

A. 遗传多样性 B. 物种多样性

C. 生态系统多样性 D. 生物特征多样性

【答案】A

【解析】生物的性状是由基因控制的,遗传多样性决定了生物性状的多样性,而生物性状的多样性体现在生物个体上,反映生物表现型的多样性特征,也就是说生物的多样性是由遗传多样性所决定的生物细胞内具有成千上万个基因,因此每种生物都是一个丰富的基因库遗传的多样性导致了生物物种多样性,它是生物进化的基础,是最基本的多样性

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】(1)福娃贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮的造型依次融入了鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊、燕子的形象。其中,体温恒定适于高原生活的_____

(2)其中藏羚羊和大熊猫是哺乳动物,其生殖和哺育后代的方式大大提高了后代的_____

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【题目】大脑皮质上的沟和回增加了

A. 脑容量 B. 神经冲动的传导速度

C. 体积 D. 大脑皮质的面积和神经元数量

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【题目】在饲养和观察蚯蚓的活动中,判断蚯蚓身体前后端的方法是( )

A. 将蚯蚓放在玻璃板上,身体向前移动

B. 用手抚摸身体表面,前端光滑

C. 环带在身体前端

D. 观察口的位置

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【题目】西瓜之所以甘甜可口,是因为(  )内的细胞液中含有较多的糖分.

A. 叶绿体 B. 细胞核 C. 液泡 D. 线粒体

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【题目】在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,某兴趣小组同学展开了积极的讨论,请分析回答:

(1)某同学提出了实验的初步设想,经过讨论和交流,小组最终确定了如下实验方案:取新鲜且大小相同的馒头三小块和3支相同的试管,按如图所示的方法处理后,同时放入37℃的温水中10分钟。

①选用1号和2号试管作对照实验时,是为了探究____对淀粉的消化作用。

②取出3支试管,分别滴加2滴碘液并摇匀,理想的实验现象是1号试管无颜色变化原因是____

(2)通过探究活动,你认为吃饭时应该做到____

(3)把试管放入37℃水浴的目的是___

(4)选用1号和3号试管作对照实验,变量是____,在口腔中部分淀粉变成了麦芽糖,麦芽糖能否被小肠吸收?____

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【题目】下列属于藻类、苔藓和蕨类植物的共同特点是(  )

A. 都有根、茎、叶的分化 B. 都生活在水中

C. 都是不结种子的植物 D. 植株内都没有输导组织

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【题目】呼吸作用释放的能量来自(  )

A. B. 无机盐 C. 有机物 D. 二氧化碳

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【题目】关于腔肠动物,下列哪一项是错的(  )

A. 珊瑚虫、海葵、海蜇是腔肠动物

B. 腔肠动物一般是脊椎动物

C. 腔肠动物有口无肛门,食物和食物残渣都由口进出

D. 都是生活在水中

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