【题目】下列除哪项外，都是生命特征的表现（ ）
A. 蜻蜓点水 B. 种子萌发 C. 森林着火 D. 人的呼吸
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是生物兴趣小组的同学探究“淀粉在口腔内的消化”的实验过程，对于他们预测的结果和得出的结论，你认为最符合事实的是（ ）
A. 滴加碘液后1号变蓝，2号不变蓝，此实验说明了睡液对淀粉有消化作用。
B. 滴加碘液后1号不变蓝，2号变蓝，此实验说明了水对淀粉有消化作用。
C. 滴加碘液后1号和2号均变蓝，此实验说明唾液对淀粉没有消化作用。
D. 滴加碘液后1号和2号不变蓝，此实验说明唾液和水对淀粉没有消化作用。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】2017年底，我国生物质能发电装机达到1488万千瓦。生物质能是一种再生能源，生物质能是直接或间接通过光合作用获得，这种能量的最终来源是（ ）
A. 土壤 B. 氧气 C. 温度 D. 阳光
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【题目】如图是健康成年人肾脏形成尿液过程图,下列说法中,错误的是
A. 图中标号1、2、3所示结构共同组成肾脏的基本单位
B. 图中a、b处的生理过程分别是滤过作用和重吸收作用
C. 图中结构[2]内的液体叫原尿,[5]内的液体叫尿液
D. 与[1]内液体相比,[3]内液体中尿素含量大大降低
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【题目】法国科学家巴斯德( Louis Pasteur)曾设计过一个巧妙的实验,证明肉汤的腐败是由来自空气中的细菌造成的,而不是自然发生的。小刚和小华同学从小就善于思考,敢于质疑。他们在钦佩“微生物学之父”巴斯德为人类做出巨大贡献的同时,又对其著名的“鹅颈瓶实验”产生了怀疑:弯曲的玻璃管真的能阻挡细菌进人肉汤吗?于是,他们设计并进行了如下实验:
第一步:将等量新鲜且澄清的肉汤分别加入甲、乙两个试管中,并安装实验装置(如上图);
第二步:用酒精灯将甲、乙试管中的肉汤加热煮沸后冷却:
第三步:将甲、乙两试管同时放在相同的温暖环境中,定时观察肉汤是否变混浊请对小刚和小华的实验进行分析并回答问题:
(1)该探究实验的变量是__________。
(2)他们将肉汤加热煮沸的目的是___
(3)他们加入甲、乙试管中的肉汤是等量的,并把两装置同时放在相同的环境中目的是__
(4)他们的实验结果是:甲试管中的肉汤先腐败变混浊,乙试管中的肉汤很快也腐败变混浊。请你分析乙试管中肉汤腐败可能的原因(答出一点即可):___________小刚和小华通过分析,发现了自己实验中的漏洞,又反复进行了几次实验,最终证明弯曲的玻璃管确实能阻挡细菌进入肉汤。他们这种敢于质疑,勇于探索的精神值得我们学习!
(5)小刚和小华的实验,其实蕴含了防止食品腐败的原理。你知道哪些防止食品腐败的方法呢?(至少答出两种)___
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【题目】在自然界中，生物的某些生命活动和生理功能可以通过坐标曲线的方式形象地表达出来。对于下列四个曲线图的分析，正确的是
A. 甲图可用来表示从菜豆种子萌发到发育成幼苗过程中水分含量的变化
B. 乙图是人体呼吸时肺容积的变化曲线图，bc段肺内气压上升，膈顶下降
C. 丙图表示人体消化酶活性随温度变化的情况，说明人在寒冷时消化食物的能力减弱
D. 丁图是某生态系统中草、鼠、狐三种生物间的关系，A表示草、B表示鼠
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