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某家庭中,哥哥患了病毒性肝炎,并且传给了弟弟,请分析:
(1)导致弟弟患病的传染源是
 
,弟弟很快就染上了此病,说明他是
 

(2)该病的传播途径主要是
 
,在哥哥发病
 
(初期、中期)传染性最强.
(3)从预防传染病的一般措施看,对哥哥采取隔离措施属于
 
;对他们的饮食用具进行消毒属于
 
;禁止其亲人随便去医院探望属于
 
分析:传染病是由病原体引起的,能在生物体之间传播的一种疾病,具有传染性和流行性等特点.传染病能够在人群中流行,必须同时具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节,缺少其中任何一个环节,传染病就流行不起来.
解答:解:(1)传染病流行的三个基本环节为传染源、传播途径和易感人群.传染源是指病原体已在体内生长、繁殖并能散播病原体的人和动物;传播途径是指病原体从传染源到易感人群经过的途径;易感人群是指对某种传染病缺乏特异性免疫力的人群,题中哥哥属于传染源,弟弟属于易感者.
(2)传播途径是指病原体从传染源到易感人群经过的途径,病毒性肝炎的传播途径主要是饮食;传染病传染性最强的时期是发病初期,因此对传染病患者要作答早发现、早隔离.
(3)预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群;对哥哥采取隔离措施属于控制传染源,对一定场所、饮食用具进行消毒等都属于切断传播途径;禁止其亲人随便去医院探望属于保护易感人群.
故答案为:(1)哥哥;易感者;
(2)饮食;初期;
(3)控制传染源;切断传播途径;保护易感者.
点评:此题考查了传染病流行的环节和预防传染病的一般措施:控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.
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科目:初中生物 来源: 题型:

某家庭中,哥哥患了病毒性肝炎,并且传给了弟弟,请分析:
(1)导致弟弟患病的传染源是
哥哥
哥哥
,弟弟很快就染上了此病,说明他是
易感者
易感者

(2)该病的传播途径主要是
饮食
饮食

(3)从预防传染病的一般措施看,对哥哥采取隔离措施属于
控制传染源
控制传染源
;对他们的饮食用具进行消毒属于
切断传播途径
切断传播途径
;禁止其亲人随便去医院探望属于
保护易感者
保护易感者

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?覃塘区一模)某家庭中,哥哥患了病毒性肝炎,并且传给了弟弟,请分析:
(1)导致弟弟患病的传染源是
哥哥
哥哥
,弟弟很快就染上了此病,说明他是
易感人群
易感人群

(2)从预防传染病的一般措施看,对哥哥采取隔离措施属于
控制传染源
控制传染源

(3)从2002年7月1日起,我国将乙肝疫苗纳入计划免疫,儿童开始免费接种,给新生儿接种乙肝疫苗可以刺激人体淋巴细胞产生
抗体
抗体
,通过这种措施获得的免疫能力属于
特异
特异
性免疫.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某家庭中,哥哥患了病毒性肝炎,并很快传染给了弟弟.请分析:
(1)导致弟弟患病的传染源是
哥哥
哥哥
,弟弟很快就染上了此病,说明他是病毒性肝炎的
易感人群
易感人群

(2)对他们的饮食用具进行消毒属于预防传染病的
切断传播途径
切断传播途径

(3)甲肝的免疫效果很好,几乎l00%的成年人在接种一剂甲肝疫苗后在一个月内就可产生一定的免疫能力,这是因为接种疫苗后,人体内产生了
抗体
抗体

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科目:初中生物 来源: 题型:

某家庭中,哥哥患了病毒性肝炎,并且传给了弟弟,请分析:
(1)导致弟弟患病的传染源是
哥哥
哥哥
,弟弟很快就染上了此病,说明他是
易感患者
易感患者

(2)该病的传播途径主要是
饮食传播
饮食传播

(3)从预防传染病的一般措施看,对哥哥采取隔离措施属于
控制传染源
控制传染源
;对他们的饮食用具进行消毒属于
切断传播途径
切断传播途径
;禁止其亲人随便去医院探望属于
保护易感人群
保护易感人群

(4)病原体侵入人体后,刺激了淋巴细胞,促使其产生一种抵抗该病原体的
抗体
抗体
,从而参与病原体的清除.上述这种免疫属于
特异性
特异性
免疫(填“特异性”或“非特异性”)

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科目:初中生物 来源: 题型:

某家庭中,哥哥患了病毒性肝炎,并且传给了弟弟,请分析回答下列下列问题.
(1)引起哥哥患病的肝炎病毒称为
 

(2)导致弟弟患病的传染源是
 
,弟弟很快就染上了此病,说明他是
 

(3)该病的传播途径主要是
 

(4)从预防传染病的一般措施看,对哥哥采取隔离措施属于
 
;对他们的饮食用具进行消毒属于
 
;禁止其亲人随便去医院探望属于
 

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