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生物圈中到处都有绿色植物,它们自身的某些生理活动在生物圈中具有重要作用,图中甲表示发生在绿色物体内的某些生理过程,乙是植物细胞结构模式图.请根据图回答:

(1)植物从土壤中吸水的主要器官是
 

(2)绿色植物是生态系统中的生产者,是因为能够完成甲图中的过程
 
(填字母),该生理过程发生在乙图的
 
中(填数字).
(3)叶片合成的有机物可以通过
 
输送到植物体的其他器官.
(4)某同学为了探究植物的呼吸作用,进行了(如图丙)实验:该同学使用此装置来探究植物的呼吸作用应将装置放在
 
环境中.3~4小时后将正在燃烧的蜡烛放入玻璃中,蜡烛立刻熄灭.该实验能得出的结论是:植物的呼吸作用
 
考点:根对水和无机盐的吸收,生态系统的组成及各部分的作用,探究植物的呼吸作用
专题:
分析:由图甲可知:A表示光合作用,B表示呼吸作用,C表示蒸腾作用;由图乙可知:①细胞壁,②液泡,③细胞膜,④细胞质,⑤细胞核,⑥叶绿体;图丙是一株绿色植物密封在烧杯内.
解答:解:(1)植物从土壤中吸水的主要器官是根,植物的根从土壤中吸收水的主要部位是根尖的成熟(或根毛)区,成熟区因生有大量的根毛,大大增加了根吸水的面积.
(2)生态系统包括生物成分和非生物成分,其中生物成分有生产者、消费者和分解者.植物能够通过A光合作用制造有机物,该生理过程在乙图的⑥叶绿体中进行,并将光能储存在有机物中,为自身和其他生物提供了食物和能量,因此植物是生态系统中的生产者.
(3)筛管是植物体内运输有机物的管道,在根、茎、叶,花、果实等部位都有分布,叶片光合作用制作的有机物质要运输到根、茎、花、果实等处,就是通过筛管.
(4)用图丙装置探究植物的呼吸作用时,应将其放在黑暗(或无光) 环境中,无光情况下植物不进行光合作用,只进行呼吸作用.呼吸作用是植物体内的有机物在氧气的参与下分解成二氧化碳和水并释放能量的过程,如将正在燃烧的蜡烛放入玻璃缸中,蜡烛立刻熄灭,说明玻璃缸内缺少氧气,原有的氧气被植物体呼吸作用吸收.所以该实验能得出的结论是:植物的呼吸作用消耗氧气.
故答案为:(1)根
(2)A;⑥
(3)筛管
(4)黑暗(或无光);消耗氧气.
点评:回答此题的关键是要明确细胞的结构和各部分功能以及光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

请据图回答相关问题.

(1)图(一)表示人的
 
运动.
(2)图(一)中①、②所指的分别是
 
 
,①处于
 
状态,②处于
 
状态.
(3)图(二)中①、②、③分别表示的是什么作用?
(4)图(二)表示的是什么过程?

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科目:初中生物 来源: 题型:

血液由左心室进入
 
,在流经全身的动脉、毛细血管、静脉,最后经
 
流入
 
的循环称为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体消化系统包括消化道和消化腺两部分.消化道组成依次是(  )
A、①②③④⑤⑥
B、①②④⑤⑥
C、①②⑤⑥⑦
D、①②④⑥⑦

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科目:初中生物 来源: 题型:

当土壤溶液浓度小于根细胞细胞液浓度时,根细胞吸水.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为显微镜观察到的两个视野,其中甲为主要观察对象,当由视野①变为视野②时,操作方法是(  )
A、将玻片标本向右移动
B、将玻片标本向左移动
C、将玻片标本向上移动
D、将玻片标本向下移动

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科目:初中生物 来源: 题型:

图是桃花的剖面图,根据图回答:
(1)①叫做
 
,内生
 
;②叫做花丝,①和②合称为
 

(2)③叫做
 
,共有
 
片,合称为
 
;④叫做
 
,合称为
 
.上述两个结构合称为花被.
(3)⑦叫
 
,⑧叫
 
,⑨叫
 
,内生
 
.⑦⑧⑨合称为
 

(4)
 
 
与果实和种子的形成有直接关系,它们是花的主要结构.

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科目:初中生物 来源: 题型:

天然森林很少发生松毛虫害,而人工油松林常发生严重的松毛虫害,其主要原因是(  )
A、人工林内松毛虫繁殖能力强
B、人工林成分单一,营养结构简单
C、油松对虫害的抵抗力强
D、松毛虫适应这里的环境

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科目:初中生物 来源: 题型:

海带具有根、茎、叶.
 
(判断对错)

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