精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
如图所示为人体不同结构层次:请据图回答:
(1)整个人体都是由A细胞发育而成的,A细胞是
 

(2)图中B通过
 
形成C.
(3)A形成B的过程中,
 
复制后形成形态、数量完全相同的两份,分别进入两个新细胞.
(4)从构成人体结构层次看,D叫做
 
考点:动物体人体的结构层次
专题:
分析:人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体,据此解答.
解答:解:(1)由图可知:A表示细胞(受精卵),B表示细胞分裂使细胞数目增多,C表示组织,D表示器官,E表示系统.
(2)细胞分化形成组织,因此图中B细胞通过分化形成C不同的组织.
(3)A受精卵分裂形成很多细胞,使细胞数目增多.在此过程中,染色体复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞.
(4)肝脏和胃属于器官.
故答案为:(1)细胞
(2)分化
(3)染色体
(4)器官
点评:解此题的关键一是具有一定的识图作答能力,从图中获得解题信息;二是理解掌握人体的结构层次.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

鸟类的呼吸器官是(  )
A、鼻孔B、气管C、气囊D、肺

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

下面是蜜蜂“社会性”生活的一些现象:
A、一个蜂群中有成千上万个成员,可分为蜂王、工蜂、雄蜂三类,它们分工合作,共同维持蜂群的生存和发展.
B、新蜂王孵出后,新老蜂王相遇,互相咬杀,最后胜利者成为新的蜂王.
C、蜂王与雄蜂交配后,将精子储存在体内,供卵细胞受精.交配后三天开始产卵,每天产卵1000-1500粒.
D、蜜蜂昼伏夜出,只在白天飞出蜂巢寻找蜜源,采集花粉、花蜜.
E、蜜蜂在找到蜜源的第二天仍能找到已发现的蜜源,进行采集活动.
认真分析以上生物现象,回答下列问题:
1.A现象表明蜜蜂具有
 
行为.
2.B现象表明蜜蜂具有
 
行为.
3.C现象表明蜜蜂具有
 
行为.
4.D现象表明蜜蜂具有
 
行为,并且属于这种行为中的
 
行为.
5.E现象表明蜜蜂具有
 
行为,这是在
 
行为的基础上产生的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

连线题:

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

下列哪一选项不是影响小麦生长的非生物因素?(  )
A、阳光B、水分C、蚜虫D、土壤

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

人和动物的受精卵经过细胞分裂、分化,形成了
 
 
、肌肉组织、
 
等基本组织.如果你的皮肤不慎被划破,你会感到疼痛,还会流血,其中流血说明皮肤中有
 
组织.会感到疼说明皮肤有
 
组织.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

许多生物的生长发育都是从(  )开始的.
A、胚胎B、精子或卵细胞
C、胎儿D、受精卵

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

DNA分子的双螺旋结构的发现标志着生物学研究进入了什么阶段?(  )
A、分子生物学阶段
B、描述阶段
C、实验生物学阶段
D、宏观研究阶段

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

下列不属于调查活动的是(  )
A、人口普查
B、土地资源调查
C、卫生检查
D、濒危生物调查

查看答案和解析>>

同步练习册答案