分析 (1)生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级.
(4)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.
解答 解:(1)食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构,图中食物链有:禾谷类→吃草籽鸟→鹰、禾谷类→昆虫→食虫鸟→鹰,禾谷类→兔→鹰,因此该食物网中共有3条食物链;次级消费者是吃初级消费者昆虫、兔、吃草籽的鸟的动物,因此可作为次级消费者的是食虫鸟、鹰(填名称).“若鹰被大量捕杀”,兔、吃草籽的鸟因捕食者大量减少而数量剧增,则禾谷类的数量短期内会减少.
(2)图中禾谷类是生产者、动物是消费者,因此图中没有标出的生物是细菌和真菌(或分解者),这类生物常常被称为生态系统中的分解者,其在生态系统中的作用是能把动植物遗体、遗迹分解成简单的无机物,供植物重新利用.
(3)在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能.绿色植物通过光合作用制造有机物,有机物中储存着来自阳光的能量.因此,该农田生态系统中能量的源头是太阳能(光能),
故答案为:(1)3;食虫鸟、鹰;减少
(2)细菌和真菌(或分解者);能把动植物遗体、遗迹分解成简单的无机物,供植物重新利用
(3)太阳能(光能)
点评 解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、生态系统的组成、能量流动的特点以及生态系统具有一定的自动调节能力.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 浓缩的红细胞悬液、血小板、血浆 | B. | 浓缩的白细胞悬液、血小板、血浆 | ||
C. | 浓缩的红细胞悬液、血浆、血小板、 | D. | 随便输 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 完全变态 ②④③① | B. | 不完全变态 ②③①④ | ||
C. | 完全变态 ②①③④ | D. | 不完全变态 ②①③④ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验用的滤纸应和菜叶的大小,颜色一致 | |
B. | 对幼虫要用进隔离饲养 | |
C. | 饲养环境要与实验动物野生环境相近 | |
D. | 饲养环境的光照要自然光 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 连接最小的动脉和静脉 | B. | 管径小,只允许红细胞单行通过 | ||
C. | 管内血流速度极慢 | D. | 管壁薄,仅由单层上皮细胞构成 |
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