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分析说明(每空2分,共8分)
阅读下面这段文字回答问题。
如果你生活在乡村,催你晨起的公鸡,夕照中牧归的牛羊,守护你平安之夜的爱犬,都曾经是你童年的朋友。放眼远眺,杨柳青青,麦浪滚滚,桃花含笑,杏花飘香,是你熟悉的景色。春水澄碧,游鱼嬉戏;梁上双燕,春来秋去,曾引发你无限的遐想。蛙鸣声声,流萤点点,伴你进入仲夏夜之梦。
(1)文中的生物分类
植物(                                     )。
动物(                                    )。
(2)影响鱼生存的因素有(        )因素和(        )因素。
1)杨树、柳树、小麦、桃树、杏树;
公鸡、牛、羊、爱犬、游鱼、双燕、蛙、流萤;
(2)生物;非生物。

试题分析: (1)植物与动物的不同点:①、植物一般不会运动,动物一般都能自由运动,(动物出生之后为了生存要到处寻找食物);②、植物一般能进行光合作用营养方式是自养,动物不能进行光合作用;③、植物体的结构层次是:细胞→组织→器官→个体,动物体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→动物体。营养方式是异养 首先无论是植物还是动物都是从一个受精卵开始个体发育的,④、植物从小只有营养器官,生长发育到一定的阶段之后才开始出现生殖器官(花果实种子),动物从出生基本上就具备了后天所需要的所有器官;⑤、高等植物细胞具有细胞壁,动物细胞不具有,同时高等植物的成熟细胞还有中央大液泡,有的一些植物器官里如叶片还有叶绿体。根据以上特点可以分为,植物:杨树、柳树、小麦、桃树、杏树等;动物:公鸡、牛、羊、爱犬、游鱼、双燕、蛙、流萤等。
环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素,分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物,包括同种和不同种的生物个体。因此,影响鱼生存的因素有非生物因素和生物因素。
考点: 生物的分类;生物与环境的关系;
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A.竞争B.捕食C.合作D.寄生

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在“探究湿度对鼠妇的生活的影响”的活动中,某小组同学们按照如下方案进行了实验,并依据实验结果作出结论。 (10分)
   
全班同学们讨论后认为:按上述实验方案进行实验,并不能对“湿度对鼠妇的生活有影响”的假设进行探究,因为该实验方案中变量有        个。请写出正确的方案和预期。
(1)实验方案方面:
①环境条件的设计甲组                 ,乙组               
②实验材料选择:甲、乙两组均为                     
(2)实验结果的预期:甲组             ,乙组               
(3)实验材料鼠妇能不能只用一只?            为什么?                                        
(4)实验结束后,小明不知道应怎样处理鼠妇,请你给他一个建议。                                 
(5)该小驵上述的探究方法属于               

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A.空气B.阳光C.水D.温度

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下列哪些不是鸟类适于飞行生活的特点(  )
A.身体分为头、颈、躯干、四肢和尾B.全身被羽
C.身体呈流线型D.有些鸟类趾间有蹼

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以下诗文或谚语与所蕴含的科学知识不对应的是(  )
A.种瓜得瓜,种豆得豆﹣﹣﹣﹣﹣﹣生物的变异现象
B.螳螂捕蝉,黄雀在后﹣﹣﹣﹣﹣﹣生物间的食物关系
C.落红不是无情物,化作春泥更护花﹣﹣﹣﹣﹣﹣自然界的物质循环
D.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开﹣﹣﹣﹣﹣﹣温度影响植物开花

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