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如图是几种常见的动物,据图回答下列问题:

(1)A的身体由许多彼此相似的环状体节构成,因此它属于
 
动物;如何区分蚯蚓身体的前端和后端?
 
.A用
 
呼吸.
(2)B生活在水中,B的呼吸器官是
 
;在市场上买鱼,如果鳃是
 
色,则是新鲜的鱼,这是由于鳃里面有丰富的
 
,可以进行气体交换.
(3)图中有辅助呼吸器官的生物是
 
(填字母).
(4)上述类群中属于无脊椎动物的是
 
;属于恒温动物的有
 
.将以上动物按照有简单到复杂的顺序排列
 
(填字母).
考点:动物的分类
专题:
分析:环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成.
鱼类主要特征:用鳃呼吸,用鳍运动.
两栖动物的主要特征:两栖动物的幼体生活在水中,用鳃呼吸,经变态发育,成体既可以在水中生活,也可以在陆地上生活,用肺呼吸,兼用皮肤辅助呼吸.属于变态发育.
鸟类的特征:有喙无齿,身体被覆羽毛,前肢特化为翼,长骨中空,心脏四起,用肺呼吸,有气囊辅助呼吸,体温恒定,卵生.
哺乳动物的特征:体表被毛覆盖有保温作用,体腔内有膈,牙齿分为门齿、臼齿、犬齿,心脏四腔,用肺呼吸,体温恒定等特征.
图中:A是蚯蚓,B是鱼、C是青蛙、D是家鸽、E是家兔.
解答:解:(1)A为蚯蚓,属于环节动物,蚯蚓的前段稍尖,后端稍圆,在前端有一个分节不明显的环带.前端离环带近约13个体节,后端离环带远,因此区别蚯蚓前后端的依据是环带靠近身体的前部,靠湿润的体壁进行呼吸.
(2)B鱼类生活在水中,用鳃呼吸,在市场上买鱼,如果鳃的颜色是鲜红,则是新鲜的鱼,这是由于鳃丝里密布毛细血管,当水由口流进,经过鳃丝时,溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里,而血里的二氧化碳浸出毛细血管,排到水中,随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外,这样鱼的鳃丝中的毛细血管中的血液转化为鲜红色的动脉血.鳃丝中的毛细血管中就充满了鲜红色的动脉血,鳃丝颜色鲜红.
(3)C青蛙的幼体蝌蚪生活在水中,用鳃呼吸,经变态发育,成体既可以在水中生活,也可以在陆地上生活,用肺呼吸,兼用皮肤辅助呼吸.属于变态发育.
D家鸽体内有气囊,与肺相通,能辅助肺完成双重呼吸,提高了气体交换的效率.
(4)上述类群中A蚯蚓没有脊椎骨组成的脊柱属于无脊椎动物,B鱼、C青蛙、D家鸽、E家兔都有脊椎骨组成的脊柱属于脊椎动物;B鱼、C青蛙体温不恒定,属于变温动物,D家鸽、E家兔,体温恒定,属于恒温动物.动物进化的历程是由无脊椎动物→脊椎动物的,无脊椎动物的进化历程:原始单细胞动物→原始腔肠动物动物→原始扁形动物动物→原始线形动物动物→原始环节动物→原始软体动物动物→原始节肢动物动物,而脊椎动物的进化历程是:原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始的鸟类和原始的哺乳类.因此按照有简单到复杂的顺序排列A→B→C→D→E.
故答案为:(1)环节;靠近环带的一端是前端;湿润的体壁(或湿润的体表);
(2)鳃;鲜红;毛细血管;
(3)C和D;
(4)A;D和E;A→B→C→D→E.
点评:解答此题的关键是知道各种动物的主要特征.
练习册系列答案
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影响水稻生活的生物因素是(  )
A、杂草B、温度C、水分D、空气

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实验探究.
小明在室外玩耍时,发现鼠妇经常躲在阴暗、潮湿的花盆底下或石块下,小明不禁感到奇怪:鼠妇为什么喜欢阴暗、潮湿的地方呢?后经过长期观察,小明推测:鼠妇怕光.并捉了10只鼠妇做了以下实验来验证自己的推测是否正确.
小明的实验:用硬纸板制成一个长方形的纸盒(上方没有盖),将纸盒分成长度相等的两部分,一部分用黑纸包好形成一个黑暗的环境,另一部分不做处理,其它条件小明都让其保持相同.将捉来的10只鼠妇放入纸盒中央,10分钟后观察鼠妇的动向:移到黑暗一端的鼠妇多,还是移到亮处的鼠妇多?
请分析回答下列问题:
(1)小明看到了鼠妇的生活现象后提出了什么问题?
 

(2)当小明用实验法来解决这一问题时,首先提出的假设是:
 

(3)小明的实验变量是
 
,在设计实验时,小明给鼠妇提供
 
和阴暗两种环境,以便形成对照.像小明这样设计的实验除了所研究的条件不同之外,其他条件都
 
的实验,叫做对照实验.
(4)10分钟后出现的情况应该是
 
,据此,小明能得出的结论是
 

(5)上述实验中能不能只用1只鼠妇?
 
,为什么?
 

(6)实验结束后,小明不知道应怎样处理鼠妇,请你给他一个建议.
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为动物细胞和植物细胞模式图,图中A~F指的是细胞的各种结构.请据图回答:
(1)图
 
是动物细胞模式图.生物体建造自己生命大厦的蓝图储存在
 
内.
(2)洋葱鳞片叶内表皮细胞中,不含有的结构是[C]
 

(3)结构B的主要功能是
 

(4)
 
可使细胞中的一些有机物通过复杂的变化,将其中储存的能量释放出来,供细胞利用.因此,甲、乙细胞中都有的能量转换器是
 

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用线将以下动物类群与对应的特征连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

俗话说“人往高处走,水往低处流”,而植物体内的水却是“水往高处走”,其运输水分的动力是来自(  )
A、植物体内吸收水分的泵
B、植物体的营养物质
C、蒸腾作用
D、有机物释放的能量

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科目:初中生物 来源: 题型:

食品保存常见的方法有:渗透法、脱水法、腌制法、巴氏消毒法、罐藏法、真空包装法等,请写出下列食品的保存法:
(1)干香菇
 
,(2)咸肉
 
,(3)盒装鲜奶
 
,(4)袋装肉肠
 
,(5)蜜饯
 

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在生长有较多藻类的池塘中,常常可以看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象,而在天亮了以后(尤其在太阳出来一段时间后),鱼便停止了浮头.联系前面学过的有关呼吸作用和光合作用的知识,思考一下,这是什么道理?

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图,下列图一、图二、图三分别是我们曾在显微镜下看到的一些细胞结构图,你能说出这些细胞的结构特点吗?请观察后思考.

(1)比较后在下面表格中写各种细胞结构.
序号细胞种类细胞壁细胞膜细胞质细胞核
图一人体口腔上皮细胞
 
 
 
 
 
图二草履虫
 
 
 
 
图三植物叶肉细胞
 
 
 
(2)比较总结归纳,我们发现生物体细胞基本结构包括:
 
 
 

(3)以上图中的三种细胞中,能独立完成各种生命活动的是
 

A.人体口腔上皮细胞    B.草履虫    C.植物叶肉细胞     D.所有细胞.

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