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    12．下列动物全是软体动物的一组是（　　）
    A．河蚌、蚯蚓B．田螺、河蚌C．乌贼、水螅D．蚯蚓、田螺

    分析 软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．据此解答．

    解答 解：A、河蚌属于软体动物，蚯蚓属于环节动物；
    B、田螺、乌贼身体柔软，有外套膜，属于软体动物；
    C、乌贼属于软体动物，水螅属于腔肠动物；
    D、田螺的身体柔软，具有外套膜，属软体动物；而蚯蚓属于环节动物．
    故选：B．

    点评 解答此题的关键是掌握软体的动物的主要特征．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．有A、B、C、D四种消化液．A消化液能初步消化蛋白质；C、D消化液均能消化淀粉；在C、D两种消化液中，加入适量的B消化液后，可促进C消化液对脂肪的消化，但D消化液不能消化脂肪；上述四种消化液均不是胰液．请分析这四种消化液分别是（　　）
    A．胆汁、肠液、唾液、胃液B．胃液、肠液、胆汁、唾液
    C．胃液、胆汁、肠液、唾液D．唾液、胃液、胆汁、肠液

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．保护生物圈，保护我们的家园，我们中学生应该（　　）
    A．从自身做起、从小做起B．从身边的每一件小事做起
    C．树立科学发展观D．以上都是

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．蜜蜂群中，工蜂的发育过程是（　　）
    A．卵→跳蝻→成虫B．受精卵→幼虫→蛹→成虫
    C．卵→幼虫→蛹→成虫D．受精卵→若虫→成虫

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列古诗中，描写生物生长发育的是（　　）
    A．夜来风雨声，花落知多少B．红豆生南国，春来发几枝
    C．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯D．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．请阅读资料回答以下问题．资料：栗喉蜂虎即将有“家”！厦门将建立栗喉蜂虎保护园．栗喉蜂虎因其喉部栗红色的羽毛和善于捕捉蜂类而得名．它的主食为菜粉蝶．它还是位飞行能手，每年4月底迁徙来厦寻找合适的沙墙为巢．
    （1）栗喉蜂虎属脊椎动物中的鸟类动物，请找出文中依据：栗红色的羽毛栗喉蜂虎喉部羽毛为栗红色，在遗传学上称为生物的性状，它是由基因控制的．
    （2）请你根据文中的提示写出一条主要的食物链：白菜→菜粉蝶→栗喉蜂虎．该食物链中，栗喉蜂虎是生态系统成分中的消费者．食物链未表现出的生物成分是分解者，个体数量最多的生物是白菜．
    （3）厦门能在这样寸土寸金的地方划出一大片土地作为自然保护区，充分体现了市政府高度重视生态保护工作．请你为该保护区写一条宣传语．保护野生动物，就是保护我们自己
    （4）栗喉蜂虎善于飞行，因为它的体型呈流线形，胸肌发达，前肢特化为翼，骨骼轻薄牢固，有气囊辅助肺的呼吸．体温高而恒定，循环系统输送氧气的能力强，有利于有机物的分解，为生命活动提供足够的能量．
    （5）栗喉蜂虎迁徙来厦，从获得途径上分，属于先天性行为．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．营养学家将食物分为五类，并提倡合理膳食，如图是我国营养学家建议居民一日三餐对各类食物的摄取比例，请据图分析并回答下列问题：

    （1）我们每天摄取的食物中，E所占的比例最大，这是因为糖类是人体最重的要的供能物质．
    （2）1913年，俄罗斯“圣虎克号”的船员们在航行途中患了一种疾病，他们牙龈肿胀，容易出血．图中D（填标号）类食物能防治这种病．
    （3）处于生长发育时期的青少年应多吃一些含蛋白质、钙、磷和维生素的食物，请你从图中选取合适的食物：BC（填标号）
    （4）如果少年儿童长期缺钙易导致佝偻病．有的孩子吃了很多药物钙制品，但还有明显的缺钙症状，最可能的原因是体内缺乏维生素D．
    （5）教育部号召大力开展“豆奶工程”．从营养学的角度分析，这项工程的意义是：为正在发育的青少年提供蛋白质和钙．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．切除脑干的猫会（　　）
    A．不能运动B．没有感觉C．立即死亡D．半身不遂

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    8．涡虫的身体呈两侧对称、背腹扁平，有口无肛门．而腔肠动物身体呈辐射对称，体表有刺细胞．

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