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    夏飞同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（　　）
    A、做出假设B、提出问题C、设计实验D、做出结论
    分析：要验证二氧化碳的存在设计了用澄清石灰水来验证，应属于科学探究环节中的设计实验．
    解答：解：“用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体”这是在设计用澄清的石灰水来验证是否是二氧化碳，因此不属于做出假设、做出结论、提出问题的环节，而属于设计实验．
    故选：C．
    点评：解答这类题的关键是明晰科学探究的环节，科学探究包括提出问题→建立假设→收集证据（包括设计实验方案、进行实验等）→获得结论→交流评价几个基本环节．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?槐荫区二模）实验教学既是一类探究活动，也是生物学教学的基本形式之一．下面是某同学在实验课上制作洋葱内表皮细胞临时装片时的某些片段，请你仔细回忆自己做该实验的情景，并按要求回答下列问题：

    （1）上图是制作该临时装片的几个重要步骤，正确的顺序为：
    ④③①②
    ④③①②
    （填序号）．
    （2）上图中环节②和④分别滴加的液体分别是
    碘液
    碘液
    、
    清水
    清水
    ．
    （3）在显微镜下看到的洋葱表皮细胞，更接近下列的图象
    C
    C
    （填字母）．

    （4）实验中撕取的一块洋葱表皮，在植物体的结构层次上属于
    组织
    组织
    ；洋葱中所含有的辛辣性物质，存在于细胞结构中的
    液泡
    液泡
    ．
    （5）叶绿体位于D图的
    3
    3
    中（填序号），D图中结构3代表的细胞与动物细胞的区别是具有
    叶绿体
    叶绿体
    ．

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    科目：初中生物 来源：素质教育新学案·生物学·七年级·下册 题型：013

    在复习课上，某合作小组对食物的消化过程进行回顾，四位同学提出各自的看法。

    甲：蛋白质在胃液作用下进行初步的消化，进入小肠又进一步分解成氨基酸。

    乙：淀粉在唾液作用下分解成葡萄糖。

    丙：胆汁虽不含消化酶，但能促进脂肪的消化。

    丁：水、无机盐、维生素可以不经过消化，在消化道内直接被吸收。

    经过讨论，大家一致认为，有一位同学的叙述需要改进，你知道是指哪位同学的叙述吗？

    [　　]

    A．甲　　　B．乙　　　C．丙　　　D．丁

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    科目：初中生物 来源：新教材新学案　生物学　七年级下册 题型：013

    在复习课上，某合作小组对食物的消化过程进行回顾，四位同学提出各自的看法。

    甲：蛋白质在胃液作用下进行初步的消化，进入小肠又进一步分解成氨基酸。

    乙：淀粉在唾液作用下分解成葡萄糖。

    丙：胆汁虽不含消化酶，但能促进脂肪的消化。

    丁：水、无机盐、维生素可以不经过消化，在消化道内直接被吸收。

    经过讨论，大家一致认为，有一位同学的叙述需要改进，你知道是指哪位同学的叙述吗？

    [　　]

    A．甲

    B．乙

    C．丙

    D．丁

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    实验教学既是一类探究活动，也是生物学教学的基本形式之一．下面是某同学在实验课上制作洋葱内表皮细胞临时装片时的某些片段，请你仔细回忆自己做该实验的情景，并按要求回答下列问题：

    （1）上图是制作该临时装片的几个重要步骤，正确的顺序为：______（填序号）．
    （2）上图中环节②和④分别滴加的液体分别是______、______．
    （3）在显微镜下看到的洋葱表皮细胞，更接近下列的图象______（填字母）．

    （4）实验中撕取的一块洋葱表皮，在植物体的结构层次上属于______；洋葱中所含有的辛辣性物质，存在于细胞结构中的______．
    （5）叶绿体位于D图的______中（填序号），D图中结构3代表的细胞与动物细胞的区别是具有______．

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