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    你会探究：
    请你根据进行“光对鼠妇生活的影响”探究活动的体会，认真回答下列问题
    （1）实验中，鼠妇的数量不宜过少，而且最后要统汁，取全班的平均值，这样做的原因是________；
    （2）你们小组是在________的场所中，才能采集到鼠妇；
    （3）探究过程中，实验变量应该始终保持有________个，是________
    （4）如果要探究“土壤的潮湿程度是否影响鼠妇的生活”，则应该设计出________和________的对照实验，这时的实验变量是________
    （5）实验完成后，你们小组是如何处理鼠妇的？
    答：________．

    解：（1）为了减少主观因素对实验结果的影响，减少实验误差，提高可信度，鼠妇的数量不宜太少，少了有偶然性，多了增加实验难度．应该随机挑选10只鼠妇，不要特意选择，取全班各组多次的实验的平均值，这样多次实验的结果，可以减少误差，因为一次实验存在一定的偶然性和误差．这样才是最真实的值，否则不足以说明问题．
    （2）由于“光会影响鼠妇的生活”探究活动中得知，鼠妇适于生活在潮湿的土壤阴暗的环境，故阴暗潮湿的场所中，才能采集到鼠妇；
    （3）设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为惟一变量的对照组．从题干中可以看出本探究实验的变量是光：明亮和阴暗（不透明黑色纸板盖上，另一侧用透明玻璃板盖上）．对照实验中惟一的变量是光照，所以就要设置除了光照以外，其他条件如温度、湿度都相同的对照实验．对鼠妇提供明亮和阴暗两种环境，就是设置了以光照为变量的对照组．因此在本次探究过程中，实验变量应该始终保持有1个
    （3）对照性的探究实验，，因此如果要探究“土壤潮湿程度是否影响鼠妇的生活”，所以应该设计出 干燥和 潮湿的对照实验，这时的实验变量是土壤潮湿程度．
    （4）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中．
    故答案为：
    （1）减少误差，实验结果更准确 （2）阴暗潮湿 （3）1个； （4）干燥； 潮湿；土壤的潮湿程度（5）放回原来生活的环境；保护生物和生态平衡
    分析：此题是一道探究实验题，具体考查的是探究实验的科学设计方法．在设计探究实验时，要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是惟一的变量才行，而该生物小组探究地是光对鼠妇生活的影响，所以变量应该是光．因此在设计对照组时必须遵照光是惟一的变量这一原则来进行设计．否则实验设计就会不科学合理．
    点评：在设计探究式，常用到对照实验的设计，要注意惟一变量即所要探究的条件．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    材料一：PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物，也称为可吸入肺颗粒物．细颗粒物粒径小，富含大量的有毒、有害物质且在大气中的停留时间长、输送距离远．
    材料二：PM2.5对人体的危害有多大，广东呼吸病研究所所长钟南山院士：PM2.5是1到2.5微米的颗粒，可以直接进入肺泡，对人体产生全方位的影响．特别是，那些颗粒被巨噬细胞吞噬，就永远停留在肺泡里，哮喘复发．对心血管、神经系统都会有影响．”
    材料三：北京大学公共卫生学院教授潘小川：对人体危害最大的是颗粒物上吸附的化学物质，“比如吸附了致癌物就有致癌效应，吸附了重金属就有重金属的危害，关键是要看吸附了什么东西．”
    材料四：很多人为应对PM2.5的污染，选择戴口罩．据专家介绍，即便是医用口罩，防护作用也是有限的，主要针对PM3以上的可吸入颗粒物，而街上流行的时装口罩就更别提了． 老人、小孩以及心肺疾病患者，是PM2.5污染的敏感人群．
    材料五：为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，我市某中学的同学在其所在的城市某广场周边对空气进行采样，采样时段与统计结果如下：
    组别 PM2.5（微克/立方米）
    清晨 上班时段 中午 下班时段
    （车流量最少） （车流量大） （车流量小） （车流量最大）
    第1组 19 89 43 97
    第2组 22 83 38 98
    第3组 20 86 41 99（1）肺泡适于与气体交换的特点：肺泡数量多，有助于扩大进行
    气体交换
    气体交换
    的面积．肺泡外还包绕着丰富的
    毛细血管
    毛细血管
    ，肺泡壁和毛细血管壁都只有一层
    上皮细胞
    上皮细胞
    构成，吸进的PM2.5的空气中的部分物质会透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液． 这体现了生物学中结构与
    功能
    功能
    相适应的观点．
    （2）哮喘是一种过敏反应，PM2.5中的有害物质使有哮喘史的人再次发生哮喘，因此PM2.5中的某些异物相当于免疫学中所说的
    抗原
    抗原

    （3）材料五的探究实验中，同学们将“采样时段”设置为该实验的
    变量
    变量
    ，而其他条件都相同．
    （4）为减少实验误差，应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理？
    求平均值
    求平均值

    （5）根据上述统计结果，可以得出的结论是：车流量越大，空气中PM2.5的浓度
    越大
    越大
    ．根据实验结论，请你为我市空气质量的改善提两条合理化建议：
    少开车、减少烟煤的燃烧等
    少开车、减少烟煤的燃烧等
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    铁暴露在空气中会生锈．不知你注意了没有，将苹果切开不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质，也好象是生了“锈”一样．某化学活动小组对此进行了探究．
    [提出问题]切开的苹果“生锈”与什么因素有关？
    [猜想与假设]
    猜想①：可能与空气没有关系，只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”．
    猜想②：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”；
    猜想③：可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”；
    猜想④：可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”；
    猜想⑤：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”，并且苹果“生锈”的速度还可能与温度有关．
    [收集证据]
    （一）查阅有关资料：已知苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的一种物质发生反应，生成咖啡色的物质．
    （二）实验探究：针对上面的猜想①至猜想⑤，化学活动小组依次设计了实验方案，进行了实验验证，并依次观察到下列实验现象．请你将他们设计的可行的实验探究方案，填写在下表中．
    猜想 可行的实验方案 观察到的实验现象
    猜想① 将一小块果肉浸入盛有蒸馏水的烧杯中，观察现象．  果肉表面不变色．
    猜想② 将一小块果肉放进盛氧气瓶中，观察 果肉表面变色．
    猜想③ 将一小块果肉放进氮气瓶中，观察 果肉表面不变色．
    猜想④ 将一小块果肉放进二氧化碳气体瓶中，观察  果肉表面不变色．
    猜想⑤  温度高的先变色．[得出结论]
     
    ．
    [反思与评价]在验证猜想①时，同学们发现，如果蒸馏水不与空气隔绝，果肉放在水中时间长了也会变色，其可能的原因是
     
    ．
    [应用]根据上述结论，要防止果汁变质，果品加工厂加工和保存果汁时可采取的措施是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    铁暴露在空气中会生锈．不知你注意了没有，将苹果切开不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质，也好象是生了“锈”一样．某化学活动小组对此进行了探究．
    [提出问题]切开的苹果“生锈”与什么因素有关？
    [猜想与假设]
    猜想①：可能与空气没有关系，只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”．
    猜想②：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”；
    猜想③：可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”；
    猜想④：可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”；
    猜想⑤：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”，并且苹果“生锈”的速度还可能与温度有关．
    [收集证据]
    （一）查阅有关资料：已知苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的一种物质发生反应，生成咖啡色的物质．
    （二）实验探究：针对上面的猜想①至猜想⑤，化学活动小组依次设计了实验方案，进行了实验验证，并依次观察到下列实验现象．请你将他们设计的可行的实验探究方案，填写在下表中．
    猜想可行的实验方案观察到的实验现象
    猜想①将一小块果肉浸入盛有蒸馏水的烧杯中，观察现象． 果肉表面不变色．
    猜想②将一小块果肉放进盛氧气瓶中，观察果肉表面变色．
    猜想③将一小块果肉放进氮气瓶中，观察果肉表面不变色．
    猜想④将一小块果肉放进二氧化碳气体瓶中，观察 果肉表面不变色．
    猜想⑤ 温度高的先变色．
    [得出结论]________．
    [反思与评价]在验证猜想①时，同学们发现，如果蒸馏水不与空气隔绝，果肉放在水中时间长了也会变色，其可能的原因是________．
    [应用]根据上述结论，要防止果汁变质，果品加工厂加工和保存果汁时可采取的措施是________．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    材料一：PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物，也称为可吸入肺颗粒物．细颗粒物粒径小，富含大量的有毒、有害物质且在大气中的停留时间长、输送距离远．
    材料二：PM2.5对人体的危害有多大，广东呼吸病研究所所长钟南山院士：PM2.5是1到2.5微米的颗粒，可以直接进入肺泡，对人体产生全方位的影响．特别是，那些颗粒被巨噬细胞吞噬，就永远停留在肺泡里，哮喘复发．对心血管、神经系统都会有影响．”
    材料三：北京大学公共卫生学院教授潘小川：对人体危害最大的是颗粒物上吸附的化学物质，“比如吸附了致癌物就有致癌效应，吸附了重金属就有重金属的危害，关键是要看吸附了什么东西．”
    材料四：很多人为应对PM2.5的污染，选择戴口罩．据专家介绍，即便是医用口罩，防护作用也是有限的，主要针对PM3以上的可吸入颗粒物，而街上流行的时装口罩就更别提了． 老人、小孩以及心肺疾病患者，是PM2.5污染的敏感人群．
    材料五：为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，我市某中学的同学在其所在的城市某广场周边对空气进行采样，采样时段与统计结果如下：
    组别PM2.5（微克/立方米）
    清晨上班时段中午下班时段
    （车流量最少）（车流量大）（车流量小）（车流量最大）
    第1组19894397
    第2组22833898
    第3组20864199
    （1）肺泡适于与气体交换的特点：肺泡数量多，有助于扩大进行______的面积．肺泡外还包绕着丰富的______，肺泡壁和毛细血管壁都只有一层______构成，吸进的PM2.5的空气中的部分物质会透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液． 这体现了生物学中结构与______相适应的观点．
    （2）哮喘是一种过敏反应，PM2.5中的有害物质使有哮喘史的人再次发生哮喘，因此PM2.5中的某些异物相当于免疫学中所说的______
    （3）材料五的探究实验中，同学们将“采样时段”设置为该实验的______，而其他条件都相同．
    （4）为减少实验误差，应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理？______
    （5）根据上述统计结果，可以得出的结论是：车流量越大，空气中PM2.5的浓度______．根据实验结论，请你为我市空气质量的改善提两条合理化建议：______．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请你探究：

    17世纪，雷迪对腐肉生蛆的古老看法发生了疑问，他提出了三个假设。

    假设A：腐肉是滋生苍蝇的地方。

    假设B：蛆是由亲代苍蝇产生的，蛆不可能从腐肉中自生。

    假设C：即使通气良好，腐肉也不可能产生苍蝇。

    请根据上述资料，回答有关问题。

    （1）从雷迪提出的三个假设来看，雷迪提出的问题是___________________？

    （2）雷迪在一个容器内放入死蛇，不久发现死蛇上盖满了蛆，后来又飞出了苍蝇。在以后的重复实验中，雷迪在蛆出现后，立即将容器盖起来，结果还是飞出了相同的苍蝇。

    这个实验是用来检验假设____________（选填“A”或“B”或“C”）的。实验过程中的可取之处是_________________________（选填“重复实验”或“将容器盖起来”）

    （3）雷迪把各种肉分别放在几个广口瓶中，一部分封盖瓶口，另一部分没有封盖瓶口，结果是封盖瓶口的广口瓶中____________（选填“有”或“没有”）蛆和苍蝇，没有封盖瓶口的广口瓶中____________（选填“有”或“没有”）蛆和苍蝇。实验证明了假设____________（选填“A”或“B”或“C”）。该实验设计的缺点是瓶口密封会导致瓶内缺少____________，影响实验结论的正确性。

    （4）雷迪改用____________（选填“纱布”或“塑料薄膜”）包盖广口瓶瓶口后，既保证___________良好，又能阻止苍蝇飞进广口瓶。人们终于明白腐肉为蛆发育成苍蝇提供了（选填“养料”或“蝇卵”）

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