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12.如图一是某地农民进行立体养殖的简图(鸡粪中含有较多的营养物质未被消化,因此,可将其初步发酵后作为添加饲料养猪),从生态系统的结构与功能角度来看,这是一个理想的生态系统,如图二为该生态系统中几种生物的有机物含量所占比例,请分析回答:

(1)在图一所示生态系统中流动的能量最先以化学能的形式储存在农作物体内的;若图二中所示的四种生物能形成一条食物链,则其能量流动方向为丙→乙→甲→丁(用“→”连接表示).
(2)图一的蝇蛆经历一定的时期后会发育为成虫,其成虫主要的运动器官是足和翅,蝇、蝎、蝗虫的共同特征是身体有许多体节构成,并且分部,体表有外骨骼,足和触角也分节.
(3)猪粪、人粪中的有机物,可被部分分解者分解成二氧化碳、水和无机盐,从而被农作物吸收利用,这体现了分解者在生物圈的作用是促进物质循环.
(4)人们常通过喷洒农药的方式来消灭农田害虫,这样做不仅直接污染环境,而且农药会沿着食物链最终在人体内富集,危害人的健康.

分析 (1)一个完整的生态系统有两部分组成:生物成分和非生物成分.生物成分有生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌真菌).
(2)生态系统的能量的源头是太阳能,只有生产者才能通过光合作用把太阳能转化为化学能固定在它们所制造的有机物中,为自身和其他生物通过物质和能量,因此生产者即绿色植物是生态系统中最基础、最主要的生物部分.

解答 解:(1)在生态系统中只有只有生产者才能通过光合作用把太阳能转化为化学能固定在它们所制造的有机物中,为自身和其他生物通过物质和能量.物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级,所以在一个生态系统内,营养级越高其生物的数量就越少,生产者是基础环节,故生产者是数量最多的.根据图二的相对数量其食物链为:丙→乙→甲→丁.
(2)蝇蛆发育经历卵、幼虫、蛹、成虫,属于完全变态发育,一定的时期后会发育为成虫,其成虫是苍蝇,主要的运动结构是:足和翅.蝇、蝎、蝗虫具有身体有许多体节构成的,并且分部,体表有外骨骼,足和触角也分节等特征,属于节肢动物.
(3)通过微生物的作用,猪粪等物质可被分解为二氧化碳、水和无机盐等物质,为农作物所利用,促进物质循环.
(4)一些有害物质如某些杀虫剂,可以通过食物链在生物体内不断积累,使其浓度随消费者级别的升高而逐步增加,出现生物富集现象.人处在食物链的最高营养级,体内富集的有毒物质最多.
故答案为:
(1)化学能;丙→乙→甲→丁;
(2)足和翅;身体有许多体节构成,并且分部,体表有外骨骼,足和触角也分节;
(3)二氧化碳、水和无机盐;促进物质循环;
(4)食物链

点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的作用.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.如图是桃花及桃的果实示意图,回答问题:(“[]”中填序号,“_”上填文字)

(1)雄蕊由[2]花药和[3]花丝组成.
(2)传粉前,如果虫咬坏了花的[9]雌蕊,将不能结出桃子.
(3)开花后,[1]的主要作用是招引昆虫.
(4)我们平常食用桃的[10],它是由子房壁发育来的,[11]是由[7]胚珠发育来的.
(5)桃树还可通过嫁接繁育优良品种,这种生殖方式属于无性生殖(填“有性”或“无性”).

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.下列关于植物类群的叙述,正确的是(  )
A.苔藓植物的根不发达,主要靠叶吸收水分和无机盐
B.蕨类植物没有输导组织,因此适应能力不强
C.银杏是裸子植物,其果实叫“银杏”,又叫“白果”
D.被子植物有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.一对正常夫妇生育了一个患白化病的女孩,随着2016年全面放开二胎政策的正式实施,现他们夫妇准备再生育一个孩子,下列有关叙述错误的是(  )
A.生男孩的可能性是50%
B.生的小孩仍然是白化病的可能是$\frac{1}{8}$
C.白化病是隐性遗传病
D.父亲产生的精子,不一定都含有白化病的致病基因

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.如图是细菌和酵母菌的结构示意图,请根据图回答下列问题:(括号内填图中序号,横线上填名称)
(1)在这两种单细胞生物中,只有在高倍显微镜或电子显微镜下才能看到的是细菌.
(2)细菌和酵母细胞内都没有叶绿体,所以不能制造有机物.
(3)酵母菌属于真核生物,原因是其细胞中有[A]细胞核;而细菌只有①DNA集中的区域.
(4)图中所示的酵母菌上长出一个芽体,这是酵母菌正在进行出芽生殖.
(5)做面包和馒头时,都离不开酵母菌,这是因为它在生长发育过程中分解面粉中的有机物并且产生二氧化碳气体,气体受热膨胀使面包或馒头松软可口.
(6)人类利用细菌或真菌可以制作多种发酵食品,请你个举一例:酿酒要用到酵母菌.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.如图是某植物的生理活动示意图,其中①、②表示原料,③、④表示产物,箭头表示物质进出的方向,据图回答:
(1)气体是通过叶表皮的气孔进出叶片的.
(2)若此图表示充足光照条件下的光合作用过程,其中②是二氧化碳,④是氧气,则①是水,③是有机物.此过程发生的场所是细胞内的叶绿体(填“叶绿体”或“线粒体”).
(3)若此图表示黑暗条件下的呼吸作用过程,其中②是氧气,④是二氧化碳,则①是有机物,③是水.此过程发生的场所是细胞内的线粒体(填“叶绿体”或“线粒体”).

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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

4.胆汁中含有能分解脂肪的酶.×.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.下列是关于生物化石研究的相关结论,正确的是 (  )
A.形成早的古老地层中,化石生物种类多,结构简单而低等
B.形成早的古老地层中,化石生物种类少,结构复杂而高等
C.形成晚的地层中,化石生物种类多,结构复杂而高等
D.形成晚的地层中,化石生物种类少,结构简单而低等

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

2.某学习小组的同学为了解甲状腺激素对动物发育的影响,设计了如下实验方案:取两个相同的玻璃缸,分别贴上标签A、B,实验步骤如表所示:
实验步骤A缸B缸
步骤一500毫升池塘水500毫升池塘水
步骤二水温25℃水温25℃
步骤三分别加入同期孵化、大小及健康状况相似的蝌蚪各1只
步骤四加入10克蝌蚪饲料加入2克蝌蚪饲料
步骤五加入少许甲状腺激素不加甲状腺激素
步骤六每天观察并记录蝌蚪发育的情况,看哪组蝌蚪先发育成青蛙
(1)找出这个实验方案中的两处错误:错误①:步骤三应改为分别加入同期孵化出的蝌蚪各10只(以上);错误②:步骤四A、B两缸加入的饲料应等量.
(2)实验方案改进后,A缸和B缸形成一组对照实验,变量是甲状腺激素.本实验应再重复进行1-2次并取平均值,目的是减小误差,提高实验可信度.
(3)用改进后的方案进行实验,若出现预期的实验结果,即A缸蝌蚪比B缸蝌蚪发育快.则该实验得出的结论应是:甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育.
(4)如果要证明甲状腺激素是由甲状腺分泌的,可选择同一批孵化、大小及健康状况相似的蝌蚪,将其平均分为三组:甲组不作处理,喂食正常饲料;乙组切除甲状腺并喂食正常饲料;丙与乙组处理方法相同,但喂食添加了少量甲状腺激素的饲料,观察蝌蚪的发育情况.

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