【题目】“海阔凭鱼跃”,鱼儿能在水中自由生活,跟鱼类的结构特征有密切的关系。下图为鲫鱼的外形图。完成下列小题。
【1】能感知水流速度、方向,测定方位的器官是( )
A.1B.2C.4 D.5
【2】能控制鲫鱼身体前进方向的器官是( )
A.1B.2 C.4D.5
【3】鲫鱼在游动时,能保持身体平衡的器官是( )
A.1和2B.2和3C.3和4D.4和5
【4】鲫鱼游泳时,产生向前的动力来自于( )
A.胸鳍和尾鳍的摆动B.所有鱼鳍的协调摆动
C.尾部和躯干部的左右摆动D.尾鳍的摆动
【答案】
【1】A
【2】B
【3】D
【4】C
【解析】
观图可知:1是侧线,2是尾鳍,3是鳃盖,4是胸鳍,5是腹鳍。
【1】
鲫鱼身体两侧有一行1侧线,侧线和神经相连,主要是测定方向和感知水流的作用。
故选A。
【2】
尾鳍可以决定运动方向,又能同尾部一起产生前进的推动力,因此控制鲫鱼身体前进方向的是2尾鳍。
故选B。
【3】
鱼的各种鳍的作用:背鳍有保持鱼体侧立,对鱼体平衡起着关键作用;腹鳍起平衡作用; 尾鳍可以决定运动方向,产生前进动力; 臀鳍有协调其它各鳍,起平衡作用;胸鳍起平衡的作用;所以能够保持鲫鱼身体平衡的是4胸鳍和5腹鳍。
故选D。
【4】
鱼类的胸鳍和腹鳍有保持鱼体左右方向平衡的作用,胸鳍还有转换方向的作用;背鳍有保持竖直方向平衡的作用;尾鳍还能产生前进的动力和控制运动的方向,鱼在游泳时,各种鳍是相互协调的。鲫鱼游泳时的动力来自于躯干部和尾部的左右摆动。
故选C。
关键是把握各种鱼鳍的作用。
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【题目】综合应用
下面是“欢乐学习”小组同学在学习了“人的生活需要营养”有关知识后,在一次小组讨论会上,对自己的一些生理活动进行的梳理和归纳。请你认真阅读后,结合图甲(消化系统模式图)和图乙(与小肠相通的消化腺)回答下列问题:
(1)欢欢说:早晨我吃了馒头、菠菜、还吃了个鸡蛋,鸡蛋中含有的蛋白质是从图甲中的[___] ___开始进行消化的,能彻底消化蛋白质的消化液有___种。
(2)乐乐说:早晨我吃了油条、油菜、海带丝、喝了豆浆,油条中含有的淀粉是从图甲中的[___] ____开始进行消化的;油条中含有的脂肪,需要通过图乙结构中的[___] ___分泌的___乳化后才能进行化学性消化。
(3)学学说:不管你吃的馒头、鸡蛋,还是油条,最终经消化为小分子后,都要到图甲结构中的[___] ___才能被吸收,因为该结构是吸收养料的主要场所,请写出该结构与吸收功能相适应的特点___(写出一条)。
(4)习习说,图甲的结构[6]是消化食物的主要场所,其原因是有图乙的[3]分泌的消化液流入这里,有图甲的[5]分泌的____流入这里,还有肠壁内的肠腺分泌的___也流入这里。
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【题目】随着基因工程的兴起,人们对转基因生物和转基因食品的安全性越来越关注,下列叙述错误的是( )
A. 基因工程在许多领域具有广阔的应用前景
B. 公众该科学理性的对待转基因生物和转基因食品
C. 我国十分重视转基因生物及其产品安全性问题
D. 培育成功的转基因食品不存在安全性问题
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【题目】细胞的发现以及对细胞研究的成果是19世纪生物学上的伟大突破,科学家借助于显微镜,通过对大量的生物材料长期细致的观察和研究,认为大多数生物体都是由细胞构成的。下图是两类生物细胞的结构模式图。根据上述材料及下图,完成下列小题。
【1】下列不具有细胞结构的生物是( )
A.流感病毒B.酵母菌C.油菜
【2】洋葱鳞片叶表皮细胞和人口腔上皮细胞都具有的结构是( )
A.①③⑤B.②③⑥C.②④⑥
【3】下列标注中,不是细胞基本结构的是( )
A.①B.②C.④
【4】图甲如表示西瓜细胞,切西瓜时会流出许多汁液,这些汁液主要存在于( )
A.④B. ⑤C.⑥
【5】“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞”,决定这种遗传现象的物质位于( )
A.③B.④C.⑤
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【题目】放学后,饥肠辘辘的刘华同学冲进厨房,抓起一个刚出锅的馒头。他当时的感觉和反应的先后顺序是
A. 先感觉烫后松手 B. 先松手后感觉烫
C. 松手和感觉烫是同时的 D. 没有一定的顺序
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生物兴趣小组对某种植物进行长期观察,并记录其结构特征如下表:
根据上表分析,此植物最可能是( )
A. 被子植物 B. 裸子植物
C. 苔藓植物 D. 蕨类植物
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】同学们观察小鱼尾鳍内血液流动。下列叙述不合理的是
A.浸湿的纱布可以帮助小鱼维持呼吸
B.②中血流速度最慢
C.①血管中血液含氧量比③中含氧量低
D.③为小静脉
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